Actividad de interpretación de texto, dirigido a estudiantes de séptimo año, sobre la película Christopher Robin - Una reunión inolvidable. Vamos a conocer la historia de esta nueva película de Disney que emociona no solo a los niños, sino también a los adultos. Entonces, lea la reseña y, luego, ¡asegúrese de responder las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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A los 40 años, Christopher Robin ya no es ese niño travieso y creativo que solía jugar con Winnie the Pooh y su pandilla en el bosque de los cien acres. Después de dejar a un lado sus ositos de peluche para estudiar en el internado, los juegos ya no forman parte de su realidad.
Al vivir en Londres, la capital de Inglaterra, trabaja tan duro en una fábrica de maletas que apenas encuentra tiempo para su esposa e hija, ni siquiera para viajar.
Ahí es cuando aparece Pooh pidiendo ayuda para encontrar a su antigua pandilla.
Christopher ayuda a Pooh a reunirse con Tigger, Piglet, Lot, Owl, Rabbit y Can.
Pronto tiene que volver al trabajo, pero Pooh y la pandilla preparan una sorpresa: deciden que es su turno de ayudar a Christopher a encontrar tiempo para disfrutar de la pereza y divertirse.
Lejos de ser una película solo para niños, "Christopher Robin: An Unforgettable Reunion" de Disney también emociona a los adultos. LA acción en vivo envía el mensaje de que es triste crecer si olvidas la importancia de jugar, disfrutar de la vida y simplemente no hacer nada a veces.
Que es un acción en vivo?
Es una versión de una animación con actores reales que representan personajes que anteriormente eran dibujos animados.
Disponible:. (Con cortes).
Pregunta 1 - Se puede decir que el texto leído es:
a) una crónica sobre la película “Christopher Robin - Una reunión inolvidable”.
b) una reseña de la película “Christopher Robin - Una reunión inolvidable”.
c) un reportaje sobre la película "Christopher Robin - Una reunión inolvidable".
d) un artículo de opinión sobre la película “Christopher Robin - Una reunión inolvidable”.
Pregunta 2 - Identifique el propósito de quién escribió el texto anterior:
UNA.
Pregunta 3 - En “[…] ese niño travieso y creativo que jugaba con Winnie the Pooh […]”, el término “jugó” indica un hecho:
a) esperado en la infancia de Christopher Robin.
b) dudoso en la infancia de Christopher Robin.
c) frecuente en la infancia de Christopher Robin.
d) pasajero en la infancia de Christopher Robin.
Pregunta 4 - Señale el hecho que motivó a Christopher a dejar a un lado sus ositos de peluche:
a) falta de tiempo.
b) ir a un internado.
c) mudarse a otra ciudad.
d) desinterés por los juegos.
Pregunta 5 - En “[…] trabaja tanto en una fábrica de maletas que apenas encuentra tiempo para su esposa e hija […]”, el “qué” podría ser reemplazado por:
a) pero
b) porque
c) aunque
d) por eso
Pregunta 6 - La vida de Christopher Robin comienza a cambiar el momento:
a) “[…] Pooh aparece pidiendo ayuda para encontrar a su antigua pandilla”.
b) “[…] ayuda a Pooh a reunirse con Tigger […]”
c) “[…] tiene que volver a trabajar […]”
d) “[…] Pooh y su pandilla… deciden que es su turno de ayudar a Christopher […]”
Pregunta 7 - Busque el segmento del texto donde el autor reseña la nueva película de Disney:
UNA.
Pregunta 8 - En el fragmento “Es una versión de una animación con actores reales […]”, el autor del texto:
a) da un ejemplo.
b) saca una conclusión.
c) presenta una explicación.
d) establece una comparación.
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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