La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de noveno grado, explora la pronombres. Estudiémoslos y entendamos el papel que juegan en el texto. juguetes y juegos? Entonces, ¡responde las preguntas que se proponen a continuación!
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Jugar es una de las mejores cosas de la vida, ¿no crees? Hay tantos juguetes divertidos y tantos juegos para inventar que nos gustaría que nuestra infancia fuera muy larga. Jugando aprendemos cosas. ¡Por ejemplo, jugando aprendemos a jugar! ¿Alguna vez has inventado un juego?
Cuando no se dispone de juguetes como pelotas, muñecas y carritos, los niños siempre encuentran una forma de jugar. Inventan juegos o les enseñan a sus amigos un juego que conocen. Muchos juegos se transmiten de generación en generación y no se sabe quién los inventó. ¿Has pensado alguna vez en los juguetes y juegos de los niños griegos y romanos que vivieron hace unos 2000 años?
Al igual que los de nuestros abuelos, ya que en ese entonces ya se habían inventado muchos juguetes. Así es: la pelota, la muñeca, el carro de tiro, el yo-yo, la parte superior, el arco o hula hoop como lo llamamos.
La mayoría de los niños de hoy en día desconocen el entretenimiento simple como la cabra ciega, la tiña, la carroña, Follow-the-master, scorch-whip, teléfono inalámbrico y cientos de otras bromas transmitidas oralmente durante siglos por generaciones sucesivas. Las canciones y frases, por ejemplo, que acompañaban al salto a la comba o la roda quedaban muy reducidas en la memoria de los niños.
De hecho, esto solo muestra que los juegos se transforman, algunos pierden su significado debido a nuevos tecnologías, pero muchas aún merecen ser rescatadas, ya que sin duda cautivarán el interés del futuro generaciones. En una época de computadoras y videojuegos, queda poco espacio para jugar a la etiqueta, a la rayuela, a las escondidas, flag saver... Pero hay personas en el mundo preocupadas por rescatar estos juegos tradicionales para que no se queden en el historia.
Paulo Menezes de Freitas. Disponible: .
Pregunta 1 - En el pasaje que introduce el texto anterior, el autor dialoga directamente con el lector, a través de un pronombre de tratamiento. Subrayarlo:
"Jugar es una de las mejores cosas de la vida, ¿no crees?"
Pregunta 2 - Tenga en cuenta este período: "Inventan juegos o les enseñan a sus amigos un juego que conocen".
Ahora identifica:
a) el pronombre relativo:
b) el pronombre personal:
c) el pronombre posesivo:
Pregunta 3 - En el fragmento “No muy diferente a los de nuestros abuelos […]”, el pronombre posesivo “nosos” se refiere a:
a) a la 1ª persona.
b) a la 1ª persona del plural.
c) a la 2ª persona del plural.
d) a la 3ª persona del plural.
Pregunta 4 - En el "En realidad, eso simplemente muestra que los juegos se transforman […] ”, resaltaba el pronombre demostrativo:
a) recupera información.
b) anuncia información.
c) complementa la información.
d) explica la información.
Pregunta 5 - En la oración “[…] algunos pierden su significado […]”, el pronombre “algunos” no define el sustantivo:
UNA.
Pregunta 6 - Al final del texto, el pronombre personal "ellos" está en lugar de:
a) "generaciones futuras"
b) "computadoras"
c) "videojuegos"
d) "juegos tradicionales"
Pregunta 7 - El "qué" funciona como un pronombre relativo en el fragmento:
a) "Hay tantos juguetes divertidos y tantos juegos para inventar que nosotros […]"
b) "[...] los juegos de los niños griegos y romanos que vivieron hace unos 2000 años?"
c) "En realidad, solo muestra que los juegos se transforman [...]"
d) “[…] para que no solo queden en la historia”.
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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