Interpretación de texto, trabajo de detective, en el cual Albert Einstein explica, de forma didáctica, sobre el trabajo del científico, asociándolo con el trabajo que realiza el detective. La actividad, dirigida a alumnos de 2o curso de bachillerato, se compone de varias preguntas que exploran el contenido y los diferentes recursos lingüísticos utilizados en la construcción de los mencionados texto.
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Uno de los más grandes físicos del siglo XX, Albert Einstein, comparó el trabajo de un científico con el de un detective.
“En casi todas las novelas policiales, llega un momento en que el investigador ya ha recopilado todos los hechos que necesita para resolver al menos una de las etapas de su problema. Estos hechos a menudo parecen extraños e inconsistentes, sin ninguna relación entre sí. Sin embargo, el gran detective se da cuenta de que no se necesitan más investigaciones por el momento y que solo el razonamiento lo llevará a correlacionar los hechos recopilados. Luego, toca su violín o descansa en su silla, deleitándose con su pipa, cuando de repente se le ocurre la solución. Y no solo tiene una explicación de la evidencia que tenía, sino que también sabe qué otros eventos deben haber ocurrido. Sabiendo ahora exactamente dónde buscar lo que desea, puede, si lo desea, recopilar más datos para confirmar su teoría.
El científico, leyendo el libro de la naturaleza, si se nos permite repetir este lugar común, debe obtener la solución. por sí mismo, porque no puede, como hacen los lectores impacientes de otras historias, ir directamente al final del libro. En nuestro caso, el lector es también el investigador, que busca explicar, al menos en parte, las relaciones entre hechos en su forma más completa. Para obtener una solución, aunque sea parcial, el científico tiene que recopilar los hechos desordenados disponibles y, a través de su pensamiento creativo, hacerlos coherentes e inteligibles ”.
Einstein, Albert y yo. Infeld: La evolución de la física. Nueva York: Simon y Schuster, 1952. p.4.
Pregunta 1 - Identifica el propósito del texto:
Pregunta 2 - Según el texto, la parte creativa de un trabajo científico comienza cuando el investigador:
a) identifica el problema.
b) recopila los hechos para resolver parte del problema.
c) busca más datos para validar su teoría.
d) hace coherentes los hechos desconectados.
Pregunta 3 - El referente "el investigador" se resume a través de un pronombre personal en el extracto:
a) “[…] el gran detective se da cuenta de que no son necesarios […]”
b) “[…] que solo el razonamiento lo llevará a correlacionar los hechos recabados”.
c) "Entonces, toca su violín o descansa en su sillón […]"
d) “[…] cuando, de repente, se da la solución”.
Pregunta 4 - “Uno de los más grandes físicos del siglo XX, Albert Einstein, comparó el trabajo de un científico con el trabajo de un detective ”, la parte subrayada funciona sintácticamente como:
Pregunta 5 - Marque el segmento incorrecto con respecto a la regencia verbal:
a) “[…] todos los hechos que necesitas resolver […]”
b) “[…] en el momento y ese único razonamiento te llevará a correlacionar los hechos recabados”
c) "Y no solo tiene la explicación de las pruebas que tenía […]"
d) “Ahora sabiendo exactamente dónde buscar lo que quieres […]”
Pregunta 6 - El ítem en el que el elemento resaltado tiene su idea correctamente identificada es:
La) "Aún, el gran detective se da cuenta de que no son necesarios […] ”(conclusión)
B) "[…] Cuándo, de repente, se le ocurre la solución ”. (hora)
C) "[…] pero también sabe que deben haber ocurrido otros eventos ". (oposición)
d) “[…] debes conseguir la solución por ti mismo, por qué no puede […] ”(negación)
Pregunta 7 - "[…] El científico tengo que recoger los hechos desordenados […] ”, la parte resaltada indica:
a) una obligación
b) una sugerencia
c) un deseo
d) una hipótesis
Pregunta 8 - En todos los adjetivos, los prefijos indican la idea de negación, excepto en:
a) inconsistente
b) impaciente
c) desordenado
d) inteligible
Pregunta 9 - En "[...] hazlousted coherente e inteligible. ”, el pronombre junto a la forma verbal reemplaza, considerando el contexto:
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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