Mira esta publicación varias Actividades del día escolar para la educación primaria, para trabajar en el aula o como tarea.
Una institución tan importante para el mundo no podía dejar de ser honrada. En el día 15 de marzo, celebramos el Día de escuela. Después del contacto familiar, es la escuela la que juega los roles más importantes en la vida de los niños, como la alfabetización y el deber de preparar a los pequeños para la vida en sociedad.
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Y fue con esto en mente que seleccionamos estas maravillosas Actividades del Día Escolar para Educación Primaria, listas para imprimir, consulte:
Índice
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Actividades del día escolar para la educación primaria
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Una idea de canción para esta fecha es la composición y letra de Erasmo Carlos, Día Escolar, de los años de joven guardia, pero que representa muy bien la jornada escolar y puede ser la banda sonora de apertura de las fiestas para celebrar esta fecha.
golpea la campana de la escuela
Es la hora de la merienda, ni siquiera me importa
Cojo la guitarra y voy al salón
Y yo hago el lío
Y si el maestro me dice que deje de jugar
Toda la clase gritará….
chico toca ese rock'n roll
mientras juego me alegro de estar
Y cuando vuelva a sonar la campana
Entonces vuelvo a estudiar
EDAD: 7 años
Objetivos específicos: Audición, Atención
MATERIAL: bufandas
UBICACIÓN: Sala, cancha, patio
Formación: círculos
Organización: estudiantes en círculos yendo dos al centro; uno será el perro y el otro el gato. sellar ambos ojos
Ejecución: cada vez que el perro ladra, el gato maullará y el perro intentará atraparlo. Si tiene éxito, otros irán al centro.
EDAD: 9 años en adelante
SEXO: Ambos
Objetivos específicos: Desarrollar el olfato
MATERIAL: Frutas, perfumes, lociones, etc.
Formación: círculos
Organización: estudiantes en círculos, uno va al centro con los ojos vendados.
Ejecución: el profesor dará a los alumnos del centro algo para oler el perfume y les dirá: - tendrás que reconocer este aroma entre otros que te voy a dar. Luego te dará otras cosas (fruta, lejía, etc.). Este debe identificar cuando te dan a oler algo que tiene el mismo olor que el primero.
EDAD: Todos
Objetivos específicos: Perspectiva de desarrollo
UBICACIÓN: Aire libre, salón
Formación: círculo
Organización: Estudiantes sentados en círculo. En el centro, un colega con los ojos vendados
Ejecución: Un compañero del círculo se pondrá de pie, tocará al ciego y volverá a sentarse. A partir de los movimientos realizados, el ciego intentará adivinar quién lo tocó.
EDAD: 9 años
Objetivos específicos: atención, perspicacia
MATERIAL: Bola
UBICACIÓN: patio, césped
Formación: círculo
Organización: Estudiantes en círculo, piernas cruzadas, un estudiante sentado en el centro con los ojos vendados.
Ejecución: los compañeros se pasan el balón entre sí y a la señal del profesor ponen las manos a la espalda ocultando el balón. El alumno del centro abre los ojos y señala al que se imagina que tiene la pelota. Si comete un error, repita el juego.
EDAD: 8 años en adelante
Objetivos específicos: Desarrollar la imaginación
MATERIAL: Una botella
UBICACIÓN: Sala, patio
Formación: círculo
Organización: alumnos en círculo, el profesor en el centro.
Ejecución: el profesor hace girar la botella en el suelo y cuando se detiene apuntará hacia un alumno. El alumno debe acudir al centro y realizar una tarea determinada por la clase o el profesor.
EDAD: 9 años en adelante
Objetivos específicos: Control emocional
MATERIAL: manzana
UBICACIÓN: Corte, patio
Formación: rangos
Organización: en filas, con manzanas colgando delante de ellas.
Ejecución: a la señal, intente morder la manzana correspondiente, sin sujetarla, dentro de un tiempo determinado. Gana la fila con mayor número de puntos por bocado, o la que muerda la manzana primero, o la que se come la manzana primero.
EDAD: 7 años
Objetivos específicos: Atención, escucha
MATERIAL: Cualquier objeto
UBICACIÓN: patio, césped
Formación: círculo
Organización: estudiantes en círculos. Uno sentado en el centro con los ojos vendados, que será el perro. Cerca de ti habrá un objeto "el hueso"
Ejecución: dada la señal, el profesor indicará a uno de los alumnos del círculo que tratará con cautela de recoger el hueso. Al percibir el ruido, el perro ladrará e indicará el lado del ruido. Al establecer la dirección, el profesor indicará otro alumno. Si uno tiene éxito y no se adivina, tome las ventas e intente adivinar.
EDAD: 7 años en adelante
Objetivos específicos: Atención, agilidad
MATERIAL: Bolas
UBICACIÓN: Cancha, césped, patio
Formación: círculo
Organización: en círculo, con dos alumnos uno frente al otro, en posesión de una pelota. Una bola se denominará "MICO".
Ejecución: en la señal de salida, los alumnos que tienen el balón se lo pasan a su compañero de la izquierda, que rápidamente hace lo mismo y así sucesivamente. Se pasan las pelotas, el objetivo es hacer que una pelota llegue a la otra, es decir, que se agarre la "mejilla" y todos impidan que esto suceda en sus manos. Quien deja caer la pelota debe recuperarla solo y volver a su lugar para comenzar a pasarla nuevamente. Cada vez que se captura al tití, el juego se interrumpe y el alumno que lo permite permanecerá en el centro hasta que sea reemplazado.
Objetivos específicos: Coordinación motora, ritmo, atención
UBICACIÓN: Exterior y salón
Formación: círculo
Organización: alumnos numerados sucesivamente formando un círculo en posición “sentada”. Todos comienzan el juego tocando dos veces y chasqueando los dedos una vez en la mano derecha e izquierda.
Ejecución: un estudiante al chasquear los dedos de su mano derecha dice su número y al chasquear su mano izquierda, llama al número correspondiente, a un compañero. El que es llamado continuará el juego diciendo su número y llamando a otro. Quien se equivoque y quien llame al número que ya se fue, también se irá.
EDAD: 7 años
Objetivos específicos: Atención
UBICACIÓN: Sala, cancha
Formación: círculo
Organización: estudiantes en círculo
Ejecución: el profesor pregunta si ciertos animales vuelan. Si vuelan, los estudiantes deben responder: volar y hacer gestos con los brazos. Por ejemplo: ¿Mosca de pollo? ¿Moscas de pájaro? ¿Mosca elefante? El alumno que se equivoque pagará un obsequio al final.
EDAD: Todos
Objetivos específicos: Atención y pronta reacción
UBICACIÓN: Exterior y salón
Formación: círculos
Organización: estudiantes en círculos en posición sentada.
Ejecución: los alumnos que se numeran sucesivamente, pero que llegan al número 7 deben decir: PUM, reemplazándolos. El alumno que se tome un tiempo para hablar o no reemplace el número con Pum abandonará el juego cada vez que cometa un error. El juego lo vuelve a numerar el alumno que se encuentra a su derecha.
EDAD: Todos
Objetivos específicos: memoria, insight, observación
UBICACIÓN: Exterior y salón
Formación: círculos
Organización: se le pide a un estudiante que abandone el sitio y se realizan algunas modificaciones.
Ejecución: cuando el alumno regrese, el grupo comenzará a contar, aumentando o disminuyendo la intensidad del canto a medida que se acerca o se aleja de lo que ha cambiado.
EDAD: 7 años en adelante
Objetivos específicos: Desarrollar los sentidos, la memoria.
UBICACIÓN: Patio y cancha
Formación: fila
Ejecución: el primero girando al siguiente y diciendo: “Ahí va la oca”. El segundo dirá "¿Qué ganso?" A lo que responde el primero: “La Oca”. El segundo dice:… ah… la oca. La pregunta se repetirá y así sucesivamente. Así corre todas las filas.
EDAD: 6 años en adelante
Objetivos específicos: Ritmo, Atención
MATERIAL: Limón
UBICACIÓN: Cancha, patio, sala, césped
Formación: círculo
Organización: estudiantes sentados en círculo, sosteniendo un limón.
Ejecución: Los alumnos comenzarán el juego cantando: Mi limón, mi limón… al mismo tiempo pasando el limón a sus compañeros. Al final de la canción, el alumno que esté en posesión del limón será eliminado.
EDAD: Todos
Objetivos específicos: memoria, tacto
MATERIAL: Lápices, grapas, monedas, tiza, etc.
Formación: de pie, formando un círculo, manos detrás
Ejecución: El animador le entregará al estudiante un objeto tras otro para que lo entregue. Una vez pasados todos los objetos, todos se sentarán y escribirán rápidamente el nombre de los objetos que pasan por sus manos. El ganador será quien escriba más nombres de los objetos en un tiempo determinado.
Actividades del día escolar para la educación primaria
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