si estas mirando actividades educacionales único para trabajar historia con estudiantes de 3 (tercer) año de escuela primaria, Estás en el lugar indicado. O educación y transformación preparó varias sugerencias listas para copiar, imprimir o descargar.
Índice
Las mejores actividades de historia por tercer año trabajar dentro y fuera del aula. Verificar:
El propósito de esto actividades de cuentos divertidos para el tercer año de la escuela primaria es conocer a otras familias de tu arcilla de manera histórica (tiempo).
Aplique el cuestionario a dos familias y compare los resultados respondiendo las siguientes preguntas.
a) ¿A qué familia le gustó más entrevistar? ¿Porque?
b) ¿Cuál es la principal diferencia entre las familias que entrevistó?
c) ¿Qué familia fue la más numerosa?
e) ¿Qué familia es más parecida a la suya? ¿Porque?
El propósito de esta actividad es brindar una maravillosa experiencia lúdica sobre el origen y la historia de las viviendas humanas.
El teatro de sombras es un recurso sencillo de representar y siempre queda fascinado por la ilusión óptica que produce, cuando se mezclan las siluetas negras, formadas por la sombra de papeles cortados.
El reconocimiento de contornos y formas más generales puede ser un recurso didáctico interesante para trabajar la percepción de las transformaciones urbanas.
El propósito de estas actividades historia por tercer año, es para desarrollar una visión cercana de la historia (relato de los viejos residentes, por ejemplo).
para hacer esto Actividades. necesitaremos los siguientes materiales:
Primera etapa
Segundo paso: entrevista
Tercer paso: presentación
¿Qué medio de transporte utilizan sus compañeros para ir al
¿colegio?
¿Por qué son importantes los medios de comunicación?
Consulta el medio de transporte que ya has utilizado.
( ) carro
( ) Embarcacion
( ) autobús
( ) entrenar
() bicicleta
() helicóptero
( ) avión
( ) caballo
( ) motocicleta
( ) subterraneo
Marque los medios que ya ha utilizado.
( ) Letra
( ) cine
( ) televisión
( ) teatro
( ) ordenador
( ) revista
() radio
( ) libro
() Telégrafo
() teléfono
Si estuviera acampando, ¿cómo podría orientarse por la noche?
Si estuvieras tomando un barco, ¿cómo te orientarías por el mar?
Como pasas tu tiempo? Presente al alumno formas de contar el tiempo (antes y hoy).
1. Lea a continuación una lista de Actividades que la gente hace en comunidad.
Estas actividades también son derechos y deberes de cada persona.
una garrapata EN para deberes y DI por los derechos.
() Respeta las leyes de un país
( ) Trabaja
() Velar por los bienes públicos
() Estudiar en una escuela calificada
() Comer a diario
() Vivir con dignidad
() Respete las normativas laborales
() Divirtiéndose en su tiempo libre
() Respeta a otras personas, sin imponer reglas
b) Según lo que escribió en las alternativas, responda: ¿Cuál es la diferencia entre derechos y deberes?
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2. Relacionar el tipo de comunidad con las actividades que realiza la gente en cada una de esas comunidades.
Una actividad puede estar relacionada con más de una comunidad.
(A) Comunidad familiar
(B) Comunidad escolar
(C) Comunidad de vecinos
(D) Comunidad de amigos
( ) Ir al mercado
( ) Buscar
( ) Descansar
( ) Alimentación
( ) Jugar
( ) Hablar
( ) Para estudiar
( ) Bañarse
3. Lea el texto sobre la familia de John.
Mi nombre es Juan.
Soy el hijo de Peter.
Pedro está casado con María.
María es la hermana de Clara.
Clara está casada con José.
Antonio es el padre de Pedro.
Ana es la hermana de Jessica.
Clarice es la esposa de Antonio.
Jessica es la nieta de Clarice.
Todos vivimos en la misma casa.
Responde lo que cada una de estas personas es de Juan.
Pedro: _____________________________
María: _____________________________
Claro: _____________________________
José: ______________________________
Antonio: ____________________________
Clarice: ____________________________
A-N-A: _______________________________
Jessica: ____________________________
4. Escriba tres derechos y tres deberes que tiene en su comunidad familiar en la lista a continuación.
• Derechos
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• Deberes
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__________________________________________________________________
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5. En los cuadros a continuación, dibuje dos familias diferentes a las suyas.
Vea algunas sugerencias diferentes para Actividades de historia 3 años, listo paraimprimir:
Aprenderás un poco más sobre la ciudad en la que vives al investigarla. Descubrir:
1) El origen de tu ciudad.
2) ¿Cuándo se fundó?
3) ¿Cómo fue la fundación?
4) ¿Quiénes fueron los fundadores?
5) ¿Quiénes fueron los primeros residentes?
6) ¿Hubo inmigración a la ciudad? ¿Cuál es el origen de los inmigrantes?
7) Lo que se hizo en la ciudad (el Actividades que se realizaron)?
8) ¿Había industrias? ¿De que tipo?
9) ¿Hubo comercio? ¿De que tipo?
10) ¿La ciudad tuvo orígenes agrícolas?
11) ¿Cuál es la primera escuela de la ciudad?
1) Aprendiste qué son los pilotes, los barrios marginales y los edificios. En uno de estos tipos de construcción, las casas se construyen sobre pilotes, sobre el agua.
Comprueba la respuesta correcta:
( ) chabolismo
() zancos
() edificios
2) ¿En qué región se construyen estas viviendas sobre el agua?
3) ¿Cuál es el medio de transporte utilizado en los lugares donde se ubican estas viviendas?
4) ¿Qué medios de transporte puedes observar en el camino de tu casa a la escuela?
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