Interpretación de textos dirigida a estudiantes de cuarto o quinto año, el texto utilizado en esta interpretación es “Tempo Maluco”.
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Dia preguntó por el año: - ¿En qué año estamos? El año pidió el día: - ¿Qué día es hoy? ”. El Mes pidió la Hora: - ¿Qué hora es? ”. Hora consultó al cuco, quien respondió: - ¡Cuco-cuco-cuco!, deja de presionarme o terminaré loco. Luego la Hora se quejó con el Día, que se quejó con el Año, que se quejó con el Siglo. Éste, mayor y más sabio, no se quejó; se despertó de su sueño secular y dijo: “¡Deja de atormentar al pobre cuco! ¿No ves que está a punto de volverse loco? Fue entonces cuando Momento tuvo una idea instantánea y le dio un reloj digital japonés al cuco, quien inmediatamente retiró sus manos. A partir de entonces, todos empezaron a pensar que el cuco estaba roto, y aun cuando él, con el nuevo reloj en la muñeca, trató de dar el momento adecuado, a nadie le importó. Ese cuco, sin manos y con un reloj digital japonés en la muñeca, ¡solo podía estar loco! - ¡Cuco-cuco-cuco! ¡No estoy loco! - protestó el cuco indignado. Pero no había manera. Time, que con el progreso ya no entendía el lenguaje de los cucos, explicó que los locos son así, nunca piensan que están locos. ¡CUCO! ¡CUCO! `
FRATE, Dilea. Historias para despertar. 4ª ed. São Paulo: Companhia das Letrinhas. 1996
1) ¿Cuál es el título del texto?
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2) ¿Quién es el autor?
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3) ¿Cuántos párrafos hay en el texto?
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4) ¿Cuál es la función de este texto?
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5) ¿Cuáles son los personajes de la historia?
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6) ¿Por qué se estaba volviendo loco el cuco?
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7) ¿Cuál fue la idea del momento?
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8) ¿Por qué todos empezaron a pensar que el cuco estaba roto?
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9) Deja de pensar y responde:
A) ¿Cuántos minutos hay en una hora?
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B) ¿Cuántas horas hay en un día?
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C) ¿Cuántos días, en promedio, tiene un mes?
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D) ¿Cuántos meses hay en un año?
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E) ¿Qué edad tienes en una década?
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F) ¿Cuántas décadas hay en un siglo?
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Para ACCESO
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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