La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de 8o grado, propone el estudio de diferentes signos de puntuación, a través del texto cuento, de Paulo Mendes Campos.
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Érase una vez un niño triste, delgado y barrigón de las tierras bajas de Pernambuco.
Bajo el maldito sol del mediodía, estaba sentado en el polvo del camino, imaginando tonterías, cuando pasó un gordo vicario a caballo:
"Estás ahí, muchacho, ¿a dónde va este camino?"
- Ella no va: somos nosotros los que vamos con ella.
- ¡Chico lindo! ¿Como tu te llamas?
- No me llaman, los demás me llaman Zé.
Paulo Mendes Campos. “Disfrutar de la lectura - crónicas”. São Paulo: Ática, 2003. p.76.
Pregunta 1 - Identifica el propósito de quién escribió el texto:
Pregunta 2 - En el fragmento "—Tú, muchacho, ¿adónde va este camino?", Las comas se separan:
a) un adverbial adjunto
b) una apuesta
c) diputado nominal
d) un vocativo
Pregunta 3 - “- ¡Perra graciosa!”. Marque el sentimiento, reforzado por el signo de exclamación, del vicario en relación a la conversación con el niño:
la alegría
b) ira
c) compasión
d) simpatía
Pregunta 4 - En "- No va: vamos a hacerlo", los dos puntos introducen:
a) un discurso del niño.
b) una opinión del narrador.
c) una aclaración hecha por el niño.
d) una cotización.
Pregunta 5 - Marque el signo de puntuación que más se utilizó en el texto:
a) coma
b) punto final
c) signo de interrogación
d) guión
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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