Portugali tegevus juhendab kaheksandat õpilast õppima omadussõnad. Pakutavad erinevad küsimused põhinevad tekstil Marajó lood. Kas teate seda kohta?
See portugalikeelne tegevus on allalaaditav redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Pará saare muuseum räägib, kuidas itaalia preester aitas kohalikes kogukondades parandusi teha
Kõigil on uudishimu Marajó tundmaõppimiseks või vähemalt selle Pará ranniku lähedal asuva tohutu saare kohta, mis on kuulus oma pühvlikasvatuse ja esivanemate kultuuri poolest, rohkem teada saada. Seal elanud iidsed rahvad jätsid meile kõige ilusama keraamika, mida Brasiilia tunneb ja mida kogu maailmas palju imetletakse. Kuid täna kirjutan veel ühest Marajoara aardest: Marajó muuseumist, kas olete sellest kuulnud?
Selle kokkupanekuks võttis initsiatiivi Itaalia preester Giovanni Gallo. Kui see 1987. aastal Cachoeira do Arari linnas avati, tõi muuseum palju lootust, et sellest saab turistide tõmbekeskus. Isa Gallo sõnad ütlesid juba: "Meie eesmärk pole mitte esemete, vaid kultuuri kogumine". Just seda võib näha sadades interaktiivsetes tükkides, mis aitavad meil mõelda marajoara caboclo eluviisile ja tema mitmekordsetele kohandustele selles keskkonnas.
Näitused räägivad üllatavaid ja ebatavalisi lugusid nendest kogukondadest, millest osa viib läbi ka preester ise. […]
Sitsiillane Salvatore. Saadaval: .
Küsimus 1 - Loetud teksti eesmärk on levitada:
a) Marajó, saar Pará ranniku lähedal.
b) Itaalia preestri Giovanni Gallo välja töötatud töö.
c) Marajó muuseum.
d) marajoarlaste eluviis.
2. küsimus - Tehke kindlaks omadussõna, mida autor kasutab Pará rannikul asuva Marajó saare iseloomustamiseks:
a) "tohutu".
b) „esivanem”.
c) “ilus”.
d) "imetletud".
3. küsimus - Kõigis alternatiivides on registreeritud omadussõna kodumaa kasutamine, välja arvatud:
a) „Pará saare muuseum loeb preestriks […]”
b) "Kõigil on Marajóga kohtumine veidi uudishimulik […]"
c) "Selle kokkupanekuks algatas Itaalia preester Giovanni Gallo."
d) "[…], mis aitavad meil mõelda caboclo marajoara eluviisile […]"
4. küsimus - Tooge välja eelmises küsimuses registreeritud riigi omadussõnad:
A:
5. küsimus - Teksti viimasel perioodil viitavad omadussõnad "üllatav" ja "ebatavaline":
a) mitu kohandust.
b) näitused.
c) „lood“.
d) kogukonnad.
6. küsimus - Segmendis „[…] jätsid nad meile Brasiilias teadaoleva ilusaima keraamika […]” käänas autor kraadi järgi omadussõna „ilus”:
a) võrdlev paremus.
b) analüütiline absoluutne superlatiiv.
c) sünteetiline absoluutne superlatiiv.
d) analüütilise paremuse suhteline superlatiiv.
7. küsimus - "Kuid täna kirjutan veel ühest Marajoara aardest […]". Koolituse puhul liigitatakse omadussõna "marajoara" järgmiselt:
a) tuletis ja lihtne.
b) ürgne ja lihtne.
c) derivaat ja ühend.
d) primitiivne ja komposiit.
8. küsimus - Järgige mudelit:
Marajólased = marajoarlased
a) Pará saar:
b) antiikaja rahvad:
c) preester Itaaliast:
Denyse Lage Fonseca - lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest
