Portugali tegevus, mis on suunatud põhikooli kaheksanda klassi õpilastele, käsitleb tuleviku verbid. Kas uurime verbe selles ajavormis? Selleks lugege teksti otse Bonitolt, mis räägib meile Brasiilia ja välisteadlaste tööst Bonitos, Mato Grosso do Sul! Seejärel vastake erinevatele väljapakutud küsimustele, mis uurivad verbe tulevikus!
Selle portugali keele tegevuse saate alla laadida redigeeritavas Wordi mallis, mis on PDF-vormingus printimiseks valmis, ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Praegu korraldavad Brasiilia, Prantsusmaa, Austraalia ja Ameerika Ühendriikide teadlased Bonito vallas Mato Grosso do Sul suuri katseid. Selle rühma töö on osa pikaajalisest ökoloogilisest programmist (PELD). Nad ümbritsevad taimestikualasid, et vältida suurte loomade (taurid, jaaguarid, hirved jt) sisenemist, ja jälgivad, mis nendes kohtades juhtub aastaid hiljem. Samuti piiravad nad lähedal asuvate ojade põhja, et näha, mis juhtuks jõgedega, kui piirkonnas kalad kaoksid.
Uuringute teine osa on takistada mõnel taimel vihma saamist, et ennustada põua mõju piirkonnas. Mis saab loomadest, taimedest ja keskkonnast, kus nad elavad? Kujutage ette, milline oleks kuivem koht ja mis veelgi hullem, ilma et need loomad kõnniksid, ujuksid, sööksid, kakaksid või pissiksid... Teadlased eeldavad, et see uus olukord põhjustab muutusi taimestik muudab seemnete ja kohalike puuviljade koguses pinnasesse ja jõgedesse ladestunud materjali hulka lisaks sõnnikust ja prahist sõltuvate väikeste olendite eluga segamini ajamisele. köögiviljad.
Kuid teaduses ei piisa ainult nende või muude tulemuste ettekujutamisest. Nende kahtluste kinnitamiseks on vaja andmeid.
[…]
Ajakiri “Ciência Hoje das Crianças”. Väljaanne 284. Saadaval: .
Küsimus 1 - Lõigus „Nad mine ümber taimestikualad, et vältida suurte loomade sisenemist […] ”, on allajoonitud väljend samaväärne verbiga:
() “Ümbritseb”.
() “Ümbritseks”.
( ) "ümbritsema".
2. küsimus - Ülaltoodud küsimuses tuvastatud verb väljendab:
() rühma kuuluvate teadlaste tegevus.
() rühma kuuluvate teadlaste seisund.
() rühma kuuluvate teadlaste omadus.
3. küsimus - Lugege see periood uuesti läbi:
"Need piirduvad ka lähedal asuvate ojade põhjaga, et näha, mis juhtuks jõgedega, kui piirkonnas kalad kaoksid."
Sellel tekstiperioodil on tulevases ajas verb. Märkige see välja:
( ) "nemad on".
() "juhtuks".
() “Kaovad”.
4. küsimus - Pange tähele allpool esile tõstetud tulevasi verbe:
"Mida saab olema mis saab loomadest […] "
"Kujutage ette, kuidas oleks kuivem koht […] "
Lugege esiletõstetud tegusõnade kohta öeldut:
Mina Mõlemat verbi kasutati indikatiivses režiimis.
II. Mõlemad tegusõnad käänati olevikusse.
III. Need kaks tegusõna käänati tuleviku minevikus.
Mis on öeldud:
() I.
() I ja II.
() I, II ja III.
5. küsimus - Vaadake hoolikalt lauseid. Seejärel märkige see, mis esitab tuleviku.
() „Teine osa uurimistööst on vältida mõnede taimede vihma saamist […]”
() „[…] See juhtub loomade, taimede ja keskkonnaga […]”
() "Kuid teaduses ei piisa ainult nende või muude tulemuste ettekujutamisest."
6. küsimus - Tulevikus verbid analüüsisid koos eelmiste küsimustega teksti, mis on kirjutatud valdavalt keeles:
() kultiveeritud.
() mitteametlik.
() teaduslik.
Per Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
teatada sellest kuulutusest