Lastepäeva projekt lasteaia- ja põhihariduse jaoks

Lastekaitsepäeva projekt: O Lastekaitsepäev tähistatakse igal aastal aastal 12. oktoober Brasiilias ja lasteaia- ja põhikooli õpilastega selle mälestuspäeva koostamiseks tutvuge mitmete ettepanekutega lastepäeva nädala projektid ja haridustegevused printimiseks.

Lastepäeva projekt printimiseks.

Selle projekti eesmärk on lisaks jagamise õppimisele aidata igal õpilasel arendada loovust ning kiindumuse ja austuse väljendamist.

Suurepärane soovitus töötamiseks motoorne koordinatsioon.

Play soovitused igaks nädalaks:

1. päev:

- Humal
- Võibaar
- Pass Ring
- sisse ja välja
- Viis Maryt
- Köievedu
- Valige käsi
- Ema, kas ma võin minna?
- traadita telefon
- läksin laadale

2. päev:

- Hüppesadul
- Väike lipp
- Adoletá

- pallivõistlus
- Loomade võidusõit
- Pallisõda
- Hüppenöör
- Väike värvikas elevant
- Plekist jalg
- kükitama

3. päev:

- kuum kartul
- Kui ma oleks sina
- Üllatusekast
- siltide mäng
- söödupall
- neli värvi
- Undead
- toolitants
- Keegi väga eriline
- Üllatusmärk

4. päev:

- Pime kits
- Jookse Cotia
- Peitus
- saabumishüpe
- Silt
- Kuum ja külm
- sulgpall
- põie mäng

5. päev:

- Ahjusuu - Havannast tuli paat - kartulikrõpsud - Chicotinho Queimado- kuju - hea paadimees või möödute
- Põlenud
- Mis loom ma olen?
- miimika
- Löö purki

Lastekaitsepäeva projekt: “RÕÕMUSTAN, ET ÕPIN”.

See lastepäevaprojekt Selle eesmärk on pakkuda lastele nädala pikkust lõbusust, mis on seotud mängulisuse ja õpilaste õppimisega.

KONKREETSED EESMÄRGID:

• Arendada lastele meelelahutuslikke tegevusi;
• Kontrollikoja sisu tutvustamine lastele õiguste ja kohustustega aruannete kaudu;
• Ärkamine mängude ja võistluste kaudu, huvi kollektiivsuse ja õpilaste vahelise suhtlemise vastu;
• Mängulise väärtustamine haridusettepanekuna.

METOODIKA

See toimub UP LIONS CLUBE CENTRO-s ajavahemikul 04 (neli) oktoobrist kuni selle kuu 08 (kaheksa) päevani koos tegevustega kaasates kõiki õpetajaid, koordinaatorit, tugipersonali, lõunapreili ja selles õppivaid lapsi ruumi.

Kavas on võistlused, mänguvõistlused, mängud ja kaheksandal, pidulik lõpetamine koos animaatori (klouni) esitlus ja kingituste jagamine ning kollektiivne suupiste lapsed.

PÕHJENDUS

UP Lions Club Belém püüab pakkuda lastele lõbu-, vaba aja veetmis- ja õppenädalat, pakkudes rõõmu, tarkust ja animatsiooni.

Mängude, mängude ja võistluste kaudu, pakkudes samal ajal koostoimet õppematerjalidega, mis õpetatakse neile, otsides mõtestatud õppimist, mida pakub mäng ja usuvad. Mängimise tõttu arendavad lapsed motoorseid, sotsiaalseid, kultuurilisi ja kujutlusvõimeid.

Mängulisus kaasneb ehituse pedagoogiliste toimingutega indiviidi kujunemisel, mis samal ajal võimaldavad lapse küpsemisvõimele suunatud õppimist. Piaget-sugused teadlased tähistavad väga hästi ehitamisvõimet, mis lapsel on, tõrjub midagi juba valmis ja valmis, kuid midagi, mida laps saab allikana testida ja assimileerida õpipoisiõpe.

Sel moel muutub mängimise ajal harimine mitte ainult õpilasele ja õpetajale meeldivaks, vaid millekski, mis ületab korralikult omandatud teadmised.

INIMRESSURSID:

• Lapsed;
• Õpetajad;
• Kooskõlastamine;
• Ülejäänud üksuse töötajad.

MATERJALIRESSURSID:

• A4 formaadis paber;
• Liim, käärid;
• Köis;
• Pall;
• Papp;
• Videod;
• CD-d, DVD-d.

Viited:

- Antunes, Celso. Piaget, Vygotsk, Paulo Freire ja Maria Montessori. Minu klassiruumis. São Paulo: Kultuuriline Ciranda, 2008.

- PÜÜGID Santa Marli Pires dos. Mänguasjaraamatukogu? Ludika eri kontekstides, Petrópolis? RJ; Hääled, 1997.

---

LASTEPÄEVA PROJEKT: alushariduse ja põhikool

PÕHJENDUS:

Lastekaitsepäev võimaldab sellega arutada ka teisi olulisi teemasid, nagu identiteedi konstrueerimine, aja möödumine ja vananemine (eluetapid), muu hulgas. Samuti on aeg tõsta teadlikkust laste õigustest ja kohustustest, ennetades (või aidates neil teatada) väärkohtlemist ja vägivalda, mida nad võivad kannatada või kannatada saanud.

Eesmärgid:

• Töö suulise ja kirjaliku keelega;
• Arendada tõlgendusvõimet, loovust ja abstraktsust;
• Isikliku arengu ja identiteedi kujundamise abistamine;
• Teha kindlaks ja tunnustada vägivalla ja väärkohtlemise peamisi vorme, millest laps võib olla ohver, ja pakkuda juhiseid, kuidas sellistes olukordades edasi toimida;
• Tõsta teadlikkust nende kohustustest ja õigustest;
• Mõistke lapsepõlve mõistet ja tutvustage või süvendage mõisteid vanusest (inimarengu etapid), vananemisest ja aja möödumisest.
• Arendada loogilisi arutlusi;

ARENG:

• Ärge jätke seda viimasele minutile, töötage teemal "Lastepäev koos mõne nädala jooksul ette, et projekti kulminatsioon oleks lastekaitsepäeval endal või sellel nädalal, mil juhtub sama;
• Uurige õpilasi: küsige avatud vestluses, kuidas on olla laps? Mille poolest erineb laps täiskasvanust? Mida laps teeb? Nii saate aimu sellest, mida nad selle teema kohta juba teavad, ja teil on lähtepunkt;
• Võtke kaasa laule ja filme, mis räägivad lapsepõlvest;
• Graafika;
• Mängud ja suunatud mängud;
• Lõikamine ja kleepimine;
• Kasutage tegevusi, mis arendavad spontaanset ja loovat kirjutamist, koostage dikteeringuid, paluge neil seda teha leiutada luuletus (kui teil on nendega varem luuletööd) või luua jutustav tekst selle kohta teema;
• Brasiilia on pika ajalooga tõsine väärkohtlemine ja vägivald nooremate inimeste vastu. Tutvustage hoolikalt ja arvestades vanuserühma, milliseid väärkohtlemise ja vägivalla vorme laps saab ohvriks olemine, näiteks laste töö, agressioon, alandamine, ahistamine ja peibutamine (unustamata olla keelega ettevaatlik) kasutatud);
• Tehke kogukonna seinamaaling, kus on välja toodud lapsepõlve omadused;
• Valmistage mänguasju taaskasutatavast materjalist. Paluge neil kasutada kogu oma loovust ja kujutlusvõimet ning leiutada uusi mänguasju.

LASTEPÄEVA PROJEKT: Lasteaed ja põhiharidus printimiseks.

---

Lastepäevaprojekti tegevuste järjestus:

• Paneeli- ja seinamaalide ideed lastekaitsepäevaks.
• Lastepäevategevused printimiseks.
• Lastekaitsepäeva värvimislehed.
• Tegevused Laste õigused.
• Soosib lastekaitsepäeva.

---

Lastekaitsepäeva projekt: lastenädal.

Selgitus:

Lapsel on õigus olla õnnelik, teda hinnatakse, austatakse ja armastatakse. Ta veedab suurema osa ajast koolis, mis omakorda täidab oma sotsiaalset funktsiooni, pakkudes lapsele rõõmsat, vastutulelikku ja armastavat keskkonda.

Peamine eesmärk:

• Edendage lapse nädala jooksul mitmekesist ja huvitavat klassivälist tegevust, mille eesmärk on anda lapsele võimalusi vaba aja veetmiseks ja harivaks seltskondlikuks suhtlemiseks.

Konkreetsed eesmärgid:

• Laste enesehinnangu tõstmine;
• Tõstke põhikirjas esile lapse õigused ja kohustused
• Mõistma teiste lastega koos elamise tähtsust, osaledes integratsioonikoosolekutel;
• Arendage selliseid oskusi nagu: maalimine, lõikamine, teemaga seotud kollaažid;
• Arendada loogilist arutlust, suulist ja kehalist väljendust, motoorikat, lapse kuulmis- ja visuaalset tajumist;
• Pakkuda mänge ja mänge lastele;
• Avastage laste lemmikmänge;
• Tunnistage, et kõigil lastel pole sama tüüpi lapsepõlve;

Suuline ja kirjalik keel:

• Muusika ja luule kuulamine;
• Sõnumid lastele või sõbrale, kes pole koolis;
• Mitteametlik vestlus lapsepõlvest (kommenteerides laste õigusi, öeldes, et kõigil lastel pole hea lapsepõlv), mõnel pole perekonda, teisel töötab;
• Edendage õppimist raamatute, ajakirjade ja ajalehtede kaudu lugemise ja kirjutamise kaudu.

Matemaatika:

• Tehke loendustoiminguid, kasutades konkreetset materjali;
• Värvide ja kujunditega töötamine
• Töö sorteerimisega, klassifitseerimine loogiliste plokkide ja muude betoonmaterjalide abil

Kujutav kunst:

• Voltimine;
• Tehke plastpudelitega mänguasju (lennuk, veoauto, kott, kutsikas jt), kasutage ka koos piimapakkidega;
• Tehke teoseid, kasutades laste magamistoa ukse jaoks E.V. A-d;
• Tee näomaalingutest rõõmus ja lõbus keskkond.

Loodus / ühiskond:

• Lastega pikniku pidamine või mõni muu väljasõit;
• Tehke õpilaste seas salajaseks sõbraks lastepäeva suhtlemiseks;
• Tehke intervjuusid vanematega nende lapsepõlvest, võite paluda ühel neist tulla kooli ja rääkida oma lugu;
• Viige läbi intervjuu, kus laps küsitleb teist last, et teada saada, kuidas ta mängib, kus õpib, mis talle kõige rohkem meeldib, milline muusika meeldib;
• Viige õpilastega läbi loomade paraad, tõstes esile minu lemmiklooma;
• Avalike keskkondade külastamine - rahvaraamatukogu, raadiokultuur, kultuurimaja, mida õpilased teavad;
• Laste õiguste deklaratsioon piltide kaudu.

Teater:

• Kollektiivfilm popkorniga;
• Lugude rääkimine ja ümberjutustamine algusest, keskpaigast ja lõpust).
• kollektiivne ajalugu
• nukud
• Tehke rollimänge, mis hõlmavad erinevaid lugusid koos stsenaariumidega, et lapsed saaksid neid mängulisel viisil visualiseerida.

Liikumine:

• suunatud mängud
• Ahelad
• Kehaga seotud tegevused
• Sooritada laste lemmikmänge;
• Viia õpilastega läbi küttimisjahti;

Laul:

• Mitmete teemaga seotud laulude laulmine;
• Lastega karaoke mängimine;

Köök:

• Tordi valmistamine lastekaitsepäeva tähistamiseks;
• Lastega maiustuste ja muude maiuste valmistamine;

Kulminatsioon:

• MUUSIKA, LUULETE JA TEATRI ESITAMINE POPKORNI VÕI KOERA KOERAGA VÕI SOOVENIIRIDE KOOK ja TARNIMINE LASTELE.
• TEATERIMÄNGU ​​ESITLEMINE KLASSIÕPETAJATE JÄRGI: IGA IA JA MATERNAAL II; AED JA PRE.
• LASTELE MÄNGUTEGEVUSE VÕTMINE.

Hinnang:

Hindamine peab püüdma mõista iga lapse protsessi ja iga töö tähendust. Lisaks igapäevase ja pideva olemisele peab rühma vaatlus olema osa õpetaja süsteemsest suhtumisest tema tööruumis.

MÄRGE:

ON ÜLIMALT TÄHTIS, ET PAKUTAKSE TEHA KAVANDATAVAT TEGEVUST, MIS ON OKTOOBER KUU LASTELE Pühendatud EI OLE MÕELDU ESITADA JA TEHA TASUTA TEGEVUST ILMA Pühendumiseta, MIS EI OLE TÕMBLIK LAPSED.

---

Lastekaitsepäeva projekti tegevuste järjestus: