Tilintarkastustuomioistuimen varhaiskasvatuksen opetussuunnitelma

Lasten ja nuorten perussääntö on laki, joka luo edellytykset lasten ja nuorten oikeuksille, jotka määritellään liittovaltion perustuslain 227 artiklassa. Tilintarkastustuomioistuimen kautta saavutettiin useita oikeuksia, joihin jokaisella lapsella ja nuorella olisi aina oltava oikeus, mutta jotka heillä on laillisesti vasta perussäännön luomisen jälkeen.

Tämänpäiväisessä viestissä olemme erottaneet tuntisuunnitelman, jotta voit siirtää oppilaillesi interaktiivisella ja hauskalla tavalla joitain oikeuksia, jotka heidän kaikkien tulisi tietää lapsen tai nuoren roolissa. Takaamme, että alla oleva oppitunnisuunnitelma on erittäin tehokas ja että lapset rakastavat sitä. Hän seuraa:

Mitä opiskelija voi oppia tältä luokalta

Tavoitteet:
• Tiedä mitä laki 8069/90, lasten ja nuorten laki, sanoo.
• Tunne joitain lasten ja nuorten oikeuksista ja velvollisuuksista.
• Erota lapsi teini-ikäisestä.
• Selvitä, miten voit taata oikeutesi.
• Keskustele kaikkien lasten lain noudattamisesta.
• Tutki ja tunnista, mikä muuttui vanhempien lapsuudesta lapsen lapsiin, jotka syntyivät lain luomisen jälkeen.

• Haastattele sosiaalihallinnon edustajaa kunnassamme.
• Toiminnan kesto
• Noin 420 minuuttia: seitsemän 60 minuutin harjoitusta.
• Aiempi tieto, jonka opettaja työskenteli opiskelijan kanssa

Tämän luokan suorittamiseksi opiskelijan on osattava käyttää kannettavan tietokoneen ohjelmia, kuten: Wxcam ja Mozilla Firefox sekä luokan yhteistyötila.

1. HETKI: LÄHETTÄMISESTI 60 MIN LUOKKA

Opi tuntemaan tilintarkastustuomioistuimen
- Tilintarkastustuomioistuin, lapsen ja nuorten perussääntö, tuo tekstiin joitain lapsen oikeuksia ja velvollisuuksia. Nämä oikeudet, jotka ovat olleet 13. heinäkuuta 1990 jälkeen, eivät aina täyty, mutta niiden tulisi näkyä oppitunnin teemana, jotta lapset tuntevat oikeutensa ja velvollisuutensa ja valvovat niitä.

-Professori, lainsäädäntö kokonaisuudessaan löytyy Planallon verkkosivuilta: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8069.htm, Tässä luokassa käytettäväksi ja teeman esittelyksi vaihtoehto oli kuitenkin video.

- Motivoida oppilaita pyytämään heitä katsomaan seuraava video, joka tekee mielenkiintoisia kohokohtia ECA: sta esteettömällä tavalla. Tämä on saatavilla Youtube-verkkosivustolla, ja siihen pääsee Mozilla Firefoxin [Metasys> Suosikit> Internet-selain] avulla sähköiseen osoitteeseen: http://www.youtube.com/watch? v = UmYrApzquIE

Toiminta

Lain teksti tuo esiin joitain korostettuja seikkoja, kuten: elämä, terveys, ruoka, koulutus, urheilu, - vapaa - aika, ammattimaisuus, kulttuuri, ihmisarvo, kunnioitus, vapaus ja perhe - elämä ja Yhteisö. Kun olet näyttänyt videon, jaa lapset 12 ryhmään, toisin sanoen ryhmään tai pariin jokaisessa laissa korostetussa teoksessa. Pyydä heitä käyttämään verkkokirjojensa Tux Paint -digitaalimaalaustyökalua [Metasys> Sovellukset> EduSyst> Taide ja musiikki> Digitaalimaalaus] ja pyydä heitä luomaan kuva kustakin teemasta (esimerkki: piirustus ruokaa, yksi terveyttä ja niin edelleen) ja tunnista mikä teema on edustettuina.

-Huomautus: Tämä ohjelma on osa UCA-kannettavien tietokoneiden ominaisuuksia, ja lapset rakastavat sitä. Siinä meillä on ominaisuuksia, kuten postimerkkejä ja muita, jotka poikkeavat KolourPaintista, kuten "Magic" -työkalu, joka tekee ruohosta ja sateenkaarista yksin. Kannattaa tavata hänet!

-Vain paremman kuvan saamiseksi tässä on kuva, jonka teema on ruoka:

2. HETKI: LÄHESTYVÄSTI 60 MIN LUOKAN SOSIALISOINTI: PANEELIN ASENNUS

Opettaja, ohjaa oppilaitasi tulostamaan piirustuksensa avuksesi ja koota yhdessä paneeli, jossa on piirrokset edustettuihin aiheisiin. Muista tunnistaa paneeli seuraavilla tiedoilla: työn otsikko, tarkoitus, kirjoittajat (opiskelijat, luokka ja opettaja) ja valmistumispäivä, sillä muut ihmiset etsivät siitä tietoa.

TEKSTIN TUOTTAMINEN

-Opettaja, piirustusten lisäksi on tärkeää, että lapset sanovat ymmärtämänsä, joten työskentelemme myös suullisesti ja ajatusten kehittämisen kanssa. Tee riveillä kollektiivinen teksti, joka toimii tietueen tietueena ja kontekstualisoituna.

-Hyödynnä hetki ja luo lisää kysymyksiä ja uteliaisuuksia aiheesta ja syvennä tietosi hieman.

- Tätä varten ensin kontekstualisoidaan, miksi tilintarkastustuomioistuin perustettiin ja miten jotkut lapset elävät. Näytä heidän kehitykselleen epäedullisia tilanteita, kuten esimerkiksi lapsityövoima. Tätä varten suosittelemme Jornal da Rede Globon raporttia, joka on saatavana verkkosivustolta:

Todellisten tosiseikkojen esittämisen lisäksi se osoittaa, että elimet ja lait tarvitsevat niitä suojaamaan.

Kysy heiltä tässä vaiheessa:

• Mistä puhut videossa?

• Haluatko tapahtuvan sinulle, mitä videossa oleville lapsille tapahtuu?

• Millainen on töissä olevien lasten elämä?

• Minkä tyyppisiä lapsityövoimaa olet nähnyt?

• Voivatko videossa esitetyt lapset opiskella?

• Kuinka kuvitelet näiden lasten tulevaisuuden, jos jatkat työskentelyä nyt?

• Kuka voi auttaa näitä lapsia?

• Ja jos näet tai kärsit minkäänlaisesta huonosta kohtelusta, tiedätkö kenen puoleen kääntyä apua varten?

- Kerro myöhemmin heille, että tilintarkastustuomioistuimen lisäksi on olemassa myös ”tutelary Councils”, missä voimme pyytää apua. Ehdottaa, että he kutsuvat perussäännön avulla henkilön, joka työskentelee kunnansa huoltajien neuvostossa ja auttaa lapsia.

- Voit käydä paikassa, jossa holhousneuvosto työskentelee, tai kutsua neuvonantajan tulemaan kouluun

- Tämän vierailun avulla lapset voivat visualisoida ohjaajien tekemän työn, olla tietoinen siitä, että he ovat suojattuja ja että on olemassa laitos, johon he voivat kääntyä. Kansalaisuuteen liittyvän työn sekä heidän oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa tuntemisen lisäksi.

3. HETKI: ARVIOINTI 60 MIN LUOKKA HAASTATTELUN SUUNNITTELU

-Tällä hetkellä on välttämätöntä järjestää lasten avulla suunnitelma, joka sisältää: haastattelujen käsikirjoitukset, kutsut holhousneuvoston jäsenelle ja vierailun aikataulun.

Tee ongelman aihe tai paremmin kysymyksiä, kuten: mitä haluamme tietää ja mitä aiomme kysyä; luo haastatteluohjelma heidän kanssaan.

Kysy myös, kuinka he aikovat kutsua holhousneuvonantajan? Keskustele heidän kanssaan, kuka kysyy, mikä tekee toiminnasta entistä organisoidumpaa.

Soita ja puhu neuvonantajalle ja sovi vierailu. Pyydä hänen sähköpostiosoitettaan ja odota hänelle (a), että lapset lähettävät kutsut.

KUTSUN VALMISTELU

-Valitse joitain kutsuja (syntymäpäivä, häät ja muut) ja vie ne oppilaiden luo tarkkailemaan heidän tekstirakennettaan ja mitä he ovat sisällytettävät tiedot: kenen kutsumme, syy (tavoite), tapahtuman paikka, päivä, kellonaika, kuka on kutsuva. Jos sinulla ei ole tulostettuja kutsuja, pyydä heitä käyttämään verkkokirjojaan ja käymään sivustolla http://www.criarfazergratis.com/modelos-de-convites/. Tällä sivustolla heillä on mahdollisuus nähdä erilaisia ​​kutsumalleja.

Pyydä heitä avaamaan Tux Paint uudelleen [Metasys> Sovellukset> EduSyst> Taide ja musiikki> Digitaalinen maalaus], kirjoittamaan ja piirtämään kutsusi muistamalla sen sisältämät tiedot. Tämän toiminnan avulla he voivat tarkkailla kirjoittamisen sosiaalista toimintaa ja yrittää kirjoittaa, muokkaamalla sitä.

Pyydä heitä lopuksi avaamaan Mozilla Firefox [Metasys> Suosikit> Internet-selain] ja lähettämään kutsut sähköpostiisi.

Kun lapset ovat lukutaitovaiheessa, sosiaalistuminen ja mahdollisuus kohdata kirjoitushypoteesejaan ryhmän jäsenten keskuudessa se antaa mahdollisuuden herättää uusia kysymyksiä tavanomaisen kirjoituksen ja sen kirjoittaman välillä ne.

Tämä toiminta voi auttaa heitä keksimään uusia kirjoitushypoteeseja.

Muista tätä varten kutsun valmistelemiseen tarvittavat tiedot. Kun olet valmis, pyydä heitä vaihtamaan kutsut ja korjaamaan virheet.

Nämä kutsut voivat olla osa paneelia, keinona näyttää jokaisen työ ja jopa arvioida kirjoitetun koodin esitystä. Sen lähettäminen Guardian Councilin jäsenelle on kuitenkin mielenkiintoista luoda kollektiivinen kutsu, jossa kaikki tiedot näkyvät. Voit koota sen huoneeseen yhdessä, ja voit myös säveltää sen joidenkin piirustusten avulla.

Lopussa voit lähettää sen huoltajan neuvonantajan sähköpostiosoitteeseen.

4. HETKI: ARVIOINTI 60 MIN LUOKKA HAASTATTELU

Tätä toimintaa varten on tarpeen tulostaa käsikirjoitus ja järjestää lapset. Pyydä heitä haastattelun aikana tallentamaan haastatellun henkilön puhe ja tallentamaan kuullut myöhemmin lyhyessä raportissa.

-Opiskelijat voivat tallentaa WxCamista, tietokoneiden verkkokamerasta, johon pääsee Kamera-kuvakkeen, työpöydän tai polun kautta: [Metasys> Sovellukset> Multimedia> WxCam].

- Laadi yhdessä kysymysten järjestys. Anna jokaisen lapsen esittää kysymyksensä. Voit olla vastuussa työn välittämisestä ja haastateltavan puheiden aikana valokuvista.

- Tämän toiminnan tärkein tavoite on poistaa osa vääristyneestä kuvasta, joka monilla ihmisillä on edunvalvontaneuvostoista, ikään kuin he olisivat jotain pahaa tai haitallista, jotain perhettä vastaan. On mielenkiintoista, että heidän mielestään huoltajuuden neuvonantajat ovat lasten, myös perheen, oikeuksien avustajia ja puolustajia.

kodin toiminta

- Pyydä lapsia ottamaan tietokoneensa kotiin ja tarkistamaan haastattelu aikuisen seurassa, joka auttaa heitä kirjoittamaan raportin, jonka heidän tulisi viedä seuraavaan luokkaansa.

- Opasta heitä myös kyselemään isiään / äitiään tai heistä vastuussa olevaa aikuista siitä, mikä muuttui heidän lapsuudestaan ​​lain luomisen jälkeen syntyneiden lasten lapsuuteen.

- Tämä kotitehtävä ei ainoastaan ​​lisää lapsen kanssa opittua tietoa, vaan myös parantaa hänen oppimista, koska he "opettavat" aikuiselle sen, mitä he tietävät.

- Koska tämä toiminta tarjoaa myös perheen digitaalisen osallisuuden, on mielenkiintoista lähettää joitain ohjeita, kuten ohjelman nimi ja pikakuvakkeet, joita he käyttävät tekstin kirjoittamiseen. Katso ehdotus:

KOTITEHTÄVÄT

Vanhemmat ja / tai vartijat:

TÄNÄÄN, ___ / ____ / ____, meillä oli luento vartijajohtajan kanssa ________________________________________ JA MEILLÄ ON paljon epäilyjä siitä, kuinka tämä virasto toimii, sitä varten TÄMÄ ON, MUIDEN KYSYMYKSIEN joukossa.

§ KESKUSTELE LAPSESI kanssa Haastattelusta ja siitä, mitä lapsesi muuttui lain luomisen jälkeen syntyneiden lasten lapsille.

§ JOS TARPEEN YHTEISTYÖTÄ AITAAMALLA KIRJOITTAA RAPORTTI: MITÄ hän / hän oppi tilintarkastustuomioistuimesta, lasten ja nuorten tilanteesta sekä vartijaneuvostoista

TYYPPIMISEKSI KÄYTÄ SANAA [METASYS> SOVELLUKSET> TUOTTAVUUSTYÖKALUT> TOIMISTOPAKETTI> TEKSTIPROSESSORI]

Pyydä heitä myös tekemään haastattelu perheen aikuisen (isän, äidin, setän, isoisän tai muun) kanssa, joka koskee:

MITEN LAPSESI OLI:

NIMI:

IKÄ:

- PELITKÖ PALJON?

- PITI JOTKA TYÖSTÄ?

- Oliko opiskelu tärkeätä? MITÄ Ikä, enemmän tai vähemmän?

- MUTTA MIKÄ TÄRKEIMMÄSTI OTTI, TUTKI TYÖSKENTELYÄ?

- SAITKO MITÄÄN RANKAISTUSTA, JOS TEITTÄIN JOTKA VÄÄRIN? MITEN SE TAPAHTUI?

- Tällä hetkellä lapset eivät voi työskennellä tai kärsiä fyysistä rankaisemista, koska lasten ja nuorten tila, ECA, suojelee meitä. MITÄ MIELTÄ SINÄ OLET?

- JOS LAPSESI AIKANA OLISI ECAA, TULETKO, ETTÄ LAPSESI PAREMPI TAI Pahempi?

KÄYTÄ TÄSSÄ KRECORD [METASYS> SOVELLUKSET> MULTIMEDIA> ÄÄNITALLENNIN]

5. HETKI: LÄHESTYMISESTI LISÄÄ 60 minuutin luokka, joka laajentaa keskustelua

Vahvista tällä hetkellä joitain lasten ja nuorten oikeuksia ja velvollisuuksia, mutta aiheen laajemman ja paremman kontekstualisoinnin kannalta on On tärkeää sanoa, mitä laki tuo lasten ja nuorten erilaistamiseen, mitkä kriteerit kullekin näistä kuuluu ryhmät.

Tätä aktiviteettia varten ehdotetaan, että siirryt Pró Meninon verkkosivustolle, joka on saatavana osoitteesta: http://www.fundacaofia.com.br/, ja seuraavat sivut. Tällä sivustolla on ollut Turma da Mônica -historia, joka kuvaa tilintarkastustuomioistuimen tärkeimmät näkökohdat.

Voit esitellä tarinan lapsille tulostamalla sen ja kopioimalla sen suurikokoisena, A3-kokoisena tai luo myös esitys KPresenteriin, mikä olisi mielenkiintoista, jotta he voisivat myös tarkastella Värit. Tähän ohjelmaan pääsee polun kautta: [Metasys, Applications, Productivity Tools> Office Suite> Presentation Generator]

- Tarjoa myöhemmin mahdollisuus keskusteluun luokan yhteistyötilassa, jossa lapset voivat sanoa mitä he ajattelevat ja pohtivat aiheesta, mikä tuo näkökulmia laajemmalle ja suuremmalle kriittisyys.

- Kysy heiltä, ​​mitä eroa on lapsella ja nuorella, ja onko heillä erilaiset oikeudet ja velvollisuudet.

- Toinen asiaankuuluva kysymys on, kuinka voit taata oikeutesi.

- Tämä työkalu, joka on käytettävissä tietokoneissa One Computer per Student _ UCA -ohjelmassa, edustaa kirja työkalupalkissa, tietokoneiden oikeassa kulmassa.

- Luokan yhteistyötila antaa opiskelijoille mahdollisuuden ilmaista mielipiteensä havainnoista. Se saa aikaan mielenkiintoisen keskustelun.

Huomaa: jos sinulla on kysyttävää luokan yhteistyötilan käytöstä, voit napsauttaa kuvaketta ja kohtaa "Ohje" saadaksesi lisätietoja työkaluista tai tutustumalla verkkosivustoon: www.metasys.com.br

6. HETKI: LÄHESTYVÄSTI 60 MININ LUOKKA LOPETTAVAA AIHEEN

Videot

Aloita tämä hetki lasten väärinkäytön vastaisten kampanjoiden sosiaalistamisella, mikä voisi olla katsoi Youtube-sivustolla Mozilla Firefoxin avulla [Metasys> Suosikit> Navegador de Internet].

1 - Edunvalvontaneuvosto: kaikkien on tiedettävä

THE) http://www.youtube.com/watch? v = -zKFv5bYOZk

B) http://www.youtube.com/watch? v = umOq7rP1VrM

2 - Julkinen ministeriö: http://www.youtube.com/watch? v = FUrBmOvdwLw

Ja lopuksi lasten ja nuorten lakisääte -työn tekeminen, ehdotus on leikkisempi toiminta. Arnaldo Antunesin ja Paulo Tatitin musiikki osoittaa kohti sitä, minkä pitäisi tai ei pitäisi olla osa lasten universumia. Lapset voivat katsella leikettä sähköpostiosoitteen kautta: http://www.youtube.com/watch? v = u9aa7FqMcRU, käyttämällä kannettavia tietokoneitaan.

Lapsi ei toimi - Laulettu sana

Kokoonpano: Arnaldo Antunes ja Paulo Tatit

Lyijykynä, muistikirja, purukumi, yläosa
aurinko, pyörä, rullalauta, shortsit
Piilotus, kone, juoksu, rumpu, huutaminen, puutarha, sekavuus

Pallo, muhkea, välipala, värikynä
Jokikylpy, merikylpy, ohita solu, suklaa
Hiekkasäiliö, gnome, merenneito, merirosvo, valas, voi leivällä

Liitu, mertiolaatti, nauhatuki, saippua
Tennis, kengännauha, tyyny, patja
Palapeli, nukke, sulkapallo, nappi, tag, paperi, pahvi

lapsi ei toimi, lapsi toimii
Lapsi ei toimi ...

Lyijykynä, muistikirja, purukumi, yläosa
aurinko, pyörä, rullalauta, shortsit
Piilotus, kone, juoksu, rumpu, huutaminen, puutarha, sekavuus

Pallo, muhkea, välipala, värikynä
Jokikylpy, merikylpy, ohita solu, suklaa
Hiekkasäiliö, gnome, merenneito, merirosvo, valas, voi leivällä

lapsi ei toimi, lapsi toimii
Lapsi ei toimi ...

Liitu, mertiolaatti, nauhatuki, saippua
Tennis, kengännauha, tyyny, patja
Palapeli, nukke, sulkapallo, nappi, tag, paperi, pahvi

lapsi ei toimi, lapsi toimii
Lapsi ei toimi ...

1, 2 pavut ja riisi
3, 4 pavut lautasella
5, 6 uudestaan ​​...

Lyijykynä, muistikirja, purukumi, yläosa
aurinko, pyörä, rullalauta, shortsit
Piilotus, kone, juoksu, rumpu, huutaminen, puutarha, sekavuus

Pallo, muhkea, välipala, värikynä
Jokikylpy, merikylpy, ohita solu, suklaa
Hiekkasäiliö, gnome, merenneito, merirosvo, valas, voi leivällä

- Tulosta kappaleen sanat ja toista se A3-paperille, jotta se olisi paremmin visualisoitavissa.

7. HETKI: LÄHESTYMISESTI 60 MIN LUOKKA MUSIIKIN LYRIKKOJEN TUTKIMINEN

Toista kappale lapsille samalla tavalla kuin aikaisemmin ja tutustu lukemiseen ja kirjoittamiseen.

- Katso ehdotus:

1. Pyydä heitä tunnistamaan kappaleen sanat, jotka alkavat kirjaimella B ja ympyröivät punaisella.

2. Selvitä, kuinka monta kertaa sana LAPSEN esiintyy, ja ympyröi se vihreällä.

3. Tunnista ja kopioi, mitkä pelit ja lelut mainitaan kappaleessa. Luo heille arvioitavaksi taulukko. Katso ehdotus:

LAPSET

Toista tätä toimintaa varten musiikki tavallisessa koossa (A4) niin, että ne kiinnittävät sen muistikirjaan, tekevät toimintoja ja havainnollistavat.

- Anna sen jälkeen jokaiselle opiskelijalle kaksi paperiarkkia, joiden koko on noin 3 cm x 7 cm, ja pyydä heitä kirjoittamaan sanat, jotka merkitsivät teeman.

- Liitä lopuksi sanoitukset ja sanat seinämaalaukseen piirustusten viereen. Tällä tavalla sinulla on jo koko luokan ennätys.

Täydentävät resurssit

Videot:

Tilintarkastustuomioistuimen kampanja: http://www.youtube.com/watch? v = X4DtK4xngT0

Musiikin lasten oikeudet: http://www.youtube.com/

Haluan, että minusta huolehditaan: http://www.youtube.com/watch? v = rgDWnJ08fZg & feature = liittyvät

Sivustot:

http://www.canalkids.com.br/cidadania/direitos/brasil.htm

https://www.unicef.org/

Arviointi
Tämän luokan arviointi käy läpi lasten kiinnostuksen visualisointia ja osallistumista aiheeseen. Tätä havaitaan koko kehitetyn toiminnan ajan.

Siksi varmista, että he ymmärtävät, mikä tilintarkastustuomioistuin on, ja että se vahvistaa myös oikeudet ja velvollisuudet, että holhousneuvosto on elin, joka tekee yhteistyötä lasten ja nuorten kanssa pyrkien tekemään heistä taattu.

Huomaa myös, että tuntien aikana, jos oppilaat pystyivät: erottamaan lapsen nuoresta, osoittamaan miten heidän oikeutensa on taattu ja ymmärretään, että huolimatta siitä, että he ovat kaikille lapsille, lain noudattamisella on jonkin verran vaikeuksia.

Tämän luokan avulla opiskelija voi myös kehittää käsitteitä kansalaisuudesta ja kriittisyydestä, tekijöistä, jotka on huomioitava ja arvioitava toiminnan aikana, mutta ennen kaikkea keskustelussa.