Portugalin kielen toiminta viidennen tai kuudennen vuoden opiskelijoille. Pé de Guerra -tekstin lukeminen ja kriittinen tulkinta. Aktiviteetit ja teksti saavat oppilaat pohtimaan väkivaltaa ja sen tekoja, lopussa on ehdotus runon tuottamiseksi pareittain tutkitun teeman mukaan.
Tämä portugalilainen aktiviteetti on ladattavissa muokattavassa Word-mallissa, joka on valmis tulostettavaksi PDF-muodossa, ja myös vastatut toiminnot.
Lataa tämä portugalilainen harjoitus osoitteesta:
KOULU: PÄIVÄYS:
PROF: LUOKKA:
NIMI:
Zezinho haluaisi, että lelusotilailla olisi elämää. Taistella. Haluaisin kyllä. Kunnes eräänä päivänä takapihalla, kaivettuaan pieniä kaivoksia, kuten hän oli nähnyt naapuruston elokuvateatterissa, hän järjesti ne taisteluasentoon. Tykit jäivät taakse.
Mielikuvitus toimi, väkivaltainen. Vihollisen joukot, hänen pienen armeijansa edessä, voitettiin väkivaltaisesti lyhyessä ajassa. Mutta hänen voitonsa aiheutti hänelle valtavan surun. Kuinka korjata rikki viholliset? Zezinho tunsi voivansa tuhota: mutta hän oli hyvin surullinen. Sinä päivänä hän ei edes syönyt äitinsä valmistamaa illallista.
-Vain vähän.
- En halua.
- Miksi, poika?
- Äiti... tapoin ihmisiä tänään. Paljon sotilaita.
- Mitä?
- Jalattomat sotilaat. Ilman päätä. Ei käsivartta. Se oli kamalaa. Haluan itkeä.
- Mitä hölynpölyä tämä on?
- Äiti... Ostatko ambulanssin Onofren myynnistä? Punainen risti?
- Minkä vuoksi?
- Huolehtia heistä. Teen tulitikut.
Zezinholla oli kuume. He soittivat lääkäriin. Kukaan ei ymmärtänyt. Mutta sota jatkoi pojan kuumetta.
- Ennakko! Ensimmäinen tykki, tuli! Sotamainen hulluus jatkui. (…) Lääkäri sanoi:
- En ymmärrä. Söikö hän jotain kadulla?
- Ei lääkäriä. Pelasi koko päivän pihalla. Sitä tutkittiin päästä varpaisiin. Ei mitään.
- Minä määrään rauhoittavaa. Hän on hyvin kiihtynyt. En todellakaan ymmärrä.
Seuraavana päivänä Zezinho päätti haudata kuolleensa. Kenraalit ja sotilaat. Rinnakkain. Maneco hyppäsi aidan yli ja kysyi mikä se oli.
- Ei mitään.
- Ja tämä asia siellä, pienellä lipulla?
- Ei mitään, mene pois! Jo sanoi.
Maneco meni. Hänellä on vihollisen selviytyjiä. Olin vihainen. Ilman surua. Hän on pakannut armeijansa. Harvat olivat olemassa toisella puolella. Mutta he olivat vihollisia.
(…) Tuho oli yleistä. Hän tarkisti: mitään ei ollut jäljellä. Katso sitten joukkojasi. Hän oli kadottanut asiat: hän oli tuhonnut oman armeijansa. Leluista ei ollut jäljellä mitään. Hän marssi yksin maapallon läpi, jota ympäröivät bambuaidat. Anselmon setän lahjana hän yritti tehdä joitain ääniä. Käheä muovisarvi. Hän poimi kiviä ja alkoi heittää. Rikkoutuneet ikkunat. Vasta sitten hän muisti, että hänen vanhempansa taistelivat yötä päivää. He riitelivät. Kerran isä voitti äidin. Hän yritti auttaa häntä, mutta hänet heitettiin uritettua seinää vasten. Se vuotoi.
He taistelivat paljon. Varsinkin kun isä saapui humalassa.
Lelusotilaat ostettiin äidin säästöillä: hän ompeli ne.
Hän saapui kotiin ja otti tyhjän kenkälaatikon. Hän paljasti silpotun haudatun. Altaassa hän pesi ne rakkaudella: jalat, käsivarret, päät.
Hän herätti heidät mielikuvituksessaan. Hän pakasi ne laatikkoon ja heitti aseet pois. Hän pahoitteli turhaa sotaa yrittäen korjata vahingot. Siinä hetkessä hän tunsi olevansa onnellinen: oli rauha.
(Sodan jalka. QUINTAILHA, Dirceu.)
1.Tutki sanojen merkitystä: aggressiivinen ja rauhallinen.
A.
2. Luulet, että sota on väkivallan muoto. Minkälaisia muita väkivaltaisuuksia tunnet tai todistat? Kommentti.
A.
3.Minkä vastauksen annat Zezinholle, jos hän kysyy: _ Onko sota hyvä?
A.
4. Saammeko jotain, kun olemme hermostuneita tai aina kun olemme tässä tilassa, asiat monimutkaistuvat? Kommentti.
A.
5.Joskus on vaikea välttää hermostunutta asennetta. Kuitenkin, kun kohtaamme tämän tunteen, mikä on paras tapa, miten meidän pitäisi edetä?
A.
6. Kommentoi lause: " Sitten hän katsoi joukkojaan, hän oli kadottanut asiat: hän oli tuhonnut oman armeijansa.”
A.
7. Oletteko samaa mieltä siitä, että aina kun hermostumme, menetämme asiat? Kommentti.
A.
8. Mitä ihmiset voivat tehdä elääkseen rauhassa ja olematta aggressiivisia?
A.
9. Etsi jokaiselle negatiivisen arvon alla olevalle sanalle positiivinen arvo:
Surullisuus
paha
Vihaa
Sota
Valhe
Hermostunut
Yksinäinen
Ylimielinen
10. Kun olet analysoinut tekstin “Pé de Guerra”, seuraa tarkasti alla olevia kuvia. Keskustele luokkatovereidesi ja opettajan kanssa kyseisestä aiheesta ja tuota sitten pareittain runo, joka edistää rauhaa. Kun olet valmis, lue luokalle. Hyvää työtä!
Per Rosiane Fernandes Silva- Valmistunut taiteesta ja pedagogiikasta sekä jatko erikoisopetuksesta
Klo vastauksia ovat otsikon yläpuolella olevassa linkissä.
ilmoita tästä ilmoituksesta