Karnevaalituntisuunnitelma ala-asteen 1. – 5. Luokalle

Valitsimme tässä viestissä joitain ehdotuksia ja vinkkejä Karnevaalituntisuunnitelma peruskoululle. Ihania ideoita työskentelyyn 1. – 5. Luokan oppilaiden kanssa.

Karnevaalijuhlat järjestetään aina kaduilla, pukujen paraatien ja lohkojen kanssa, mutta mitä mieltä olet tämän tekemisestä? juhlapäiväluokkahuoneessa? Karnevaali on yksi suosituimmista puolueista maailmassa, ja Brasilia tunnetaan maailmanlaajuisesti tästä juhlasta ja hauskuudesta.

Koska se on niin suosittu päivämäärä, se on erinomainen aihe työskennellä koulussa. Ja juuri tämän mielessä valitsimme nämä Karnevaalisuunnitelma peruskoululle, Tarkista:

Näe lisää:

• Karnevaalitunnisuunnitelma
• Varhaiskasvatuksen karnevaalitunnisuunnitelma

Karnevaalituntisuunnitelma peruskoululle - Marchinhas

Tavoitteet:

Aikaisempi tieto, jonka opettaja työskenteli opiskelijan kanssa:

• On välttämätöntä, että opiskelija on jo lukutaitoinen ja mukana lukutaitoprosessissa.

Luokan strategiat ja resurssit

Säveltäjä (t): Marcha De Jararaca E V. Paiva

Karnevaalituntisuunnitelma peruskoululle - Karnevaalin tekstintuotanto Brasiliassa - informatiivinen teksti

Tavoitteet:

• Osallistu luokkahuoneen vuoropuheluun kuuntelemalla huomiota ja ymmärrystä, vastaamalla opettajan ehdottamiin kysymyksiin ja paljastamalla mielipiteitä keskusteluissa kollegoiden ja opettajan kanssa;
• Etsi teksti-, teksti- ja asiayhteyteen liittyviä vihjeitä rivien väliltä lukemista varten, mikä lisää ymmärrystä.
• Tuota kirjallinen teksti: informatiivinen. Kirjoituksen mukauttaminen ehdotettujen tavoitteiden avulla;
• Tarkista ja muokkaa omaa kirjoitustasi.

Aiempi tieto, jonka opettaja työskenteli opiskelijan kanssa

• Tämä toiminta voidaan järjestää luokkaan alkuperäisessä lukutaitoprosessissa. Heterogeenisessa luokassa opettaja voi valita joitain lapsia auttamaan muita luokkatovereitaan heidän kirjanoppineinaan. Tai tuota yhdessä taululla oleva teksti oppisopimuskoulutettaville kopioitavaksi.

Resurssit

1. Pieni laatikko, jossa on joitain kysymyksiä aloittaaksesi keskustelun aiheesta.
2. Kaksi Brasilian karttaa liitetty julisteeseen.

Tehtävä 1

1) Järjestä luokka ympyrään ja kirjoita taululle luokan teema: Karnevaali. Esitä ”yllätyslaatikko” luokalle ja pyydä joitain lapsia poistamaan kysymykset laatikosta ja lukemaan se luokalle keskustelemaan.

Joitakin ehdotettuja kysymyksiä laatikkoon: Mitä karnevaali merkitsee sinulle? Mitkä ovat muistosi menneistä karnevaaleista? Kuinka naapurustosi / kaupunkisi kokevat karnevaalin? Onko sinulla suosikki samba-koulu? Kuinka Brasilian alueet juhlivat karnevaalia? Laulaa karnevaalikappale / marssi.

Tehtävä 2

2) Esitä sitten juliste, jossa on kaksi isoa karttaa Brasilian alueista, ja keskustele luokan kanssa suullisesti karnevaalien monimuotoisuudesta maassa.

3) Levitä kuvia tällä monimuotoisuudella tai tarjoa sanomalehtiä ja aikakauslehtiä, jotta lapset voivat tunnistaa ja keskustella yksityiskohdista. Pyydä sitten lapsia liittämään ne ensimmäiseen karttaan, joka liittyy heidän Brasilian alueeseensa.

Tehtävä 3

4) Jaa luokka viiteen ryhmään, joista kukin vastaa Brasilian alueesta. Jaa pieniä paperinpaloja ja pyydä ryhmää kirjoittamaan muistiin omien alueidensa karnevaalitapojen ominaisuudet ja liittämään ne toiseen karttaan. Tutki tekstintuotannossa: kirjoita alueen nimi, tapoja juhlia karnevaalia ja sen ominaisuuksia.

5) Pyydä ryhmää kirjoittamisen jälkeen arvioimaan se ja laatimaan tarvittaessa uusi teksti uudelleen. Kysymyksiä voidaan esittää: Onko tekstini selkeä? Voinko ymmärtää, mitä on kirjoitettu? Onko se kirjoitettu oikein? Puuttuvat tiedot?

6) Keskustele toiminnan lopussa erojen kunnioittamisen tärkeydestä. Julkaise työtä koululautakunnissa.

Muunnelma: Samaa toimintaa voidaan mukauttaa juhlallisuuden, muistamisen tai kulttuuristen tai inhimillisten erojen keskustelun mukaan.

Seuraavassa on joitain raportteja karnevaaleista Brasilian alueilla, jotka tukevat ryhmän kanssa käytävää keskustelua: Minas Gerais - tansseja, katukarnevaaleja, marchinhoja, rummut; Rio de Janeiro ja São Paulo - samba-koulut; Bahia - axé, sähköiset triot, micaretat; Pernambuco - frevo ja maracatu; Pohjoinen alue - Bumba-meu-boin festivaali.

Karnevaali Brasiliassa on maan suurin suosittu festivaali. Perinteisin paraati järjestetään Rio de Janeirossa Passarela do Sambassa, jota kutsutaan karioka-sambódromoksi, joka rakennettiin ensimmäisenä Brasiliassa. Muita tärkeitä paraateja pidetään Florianópolisissa, Manausissa ja Vitóriassa.

Samba-kouluparaateiden lisäksi on myös lohkojen ja bändien paraateja, ihmisryhmiä, jotka lähtevät paratiisilla kaupunkien kaduilla pitämään hauskaa ilman kilpailua. Tarjolla on myös karnevaalipalleja, joita pidetään klubissa tai avoimissa julkisissa tiloissa ja joissa on karnevaalimusiikkia.

Katukarnevaali säilytti alkuperäiset perinteensä Brasilian koillisosassa. Recifen ja Olindan kaltaisissa kaupungeissa ihmiset menevät kaduille karnevaalin aikana frevon ja maracatun rytmissä.

Salvadorin kaupungissa on sähköisiä trioja, joita rokkaavat alueelle tyypillisten laulajien ja ryhmien tanssivat kappaleet. Kaupungissa on myös mustia lohkoja, kuten Olodum ja Ileyaê, katukorttelien ja Afoxé Filhos de Gandhin lisäksi.

7) Tässä on joitain valokuvia ja karttamalleja, joita voidaan käyttää aktiviteetissa:

Arviointi

Oppisopimuskoulutus arvioidaan:

• Kun karnevaalin kuva yhdistetään sen sijaintiin Brasilian alueella, etsitään teksti-, teksti- ja asiayhteyteen liittyviä vihjeitä;
• Tuottaen informatiivisen tekstin, joka sopii ehdotettuun tavoitteeseen: karnevaalin ominaisuuksien kuvaus tietyllä Brasilian alueella.

Suosittelemme myös:

• Karnevaalinaamarit
• Karnevaalimatkat lasten koulutukseen

---

Karnevaalituntisuunnitelma peruskoululle 1. – 5

Karnevaalituntisuunnitelma peruskoululle - pukujuhlat

Karnevaalijuhlilla on maassamme aivan erityinen merkitys, ja se on perinteiden, värin, rytmin ja taikuuden vuoksi useimpien ihmisten odotetuimpia juhlia.

Tavoitteet:

• Tunnustaa karnevaali brasilialaiseksi kulttuuri-ilmentymäksi;
• Tunne sen alkuperä ja ominaisuudet;
• Tunnista ja tulkitse karnevaalikappaleita;
• Laulu ja tanssi karnevaalimarsinoita ja muita rytmejä;
• Tuota taideteoksia, kuten maalaus, piirustus, leikkaus, kollaasi, naamiot ja puvut;
• Herättää opiskelijan kiinnostus karnevaalijuhliin, perinteiden pelastamiseen;
• Tutustu samba-kouluihin ja kortteliin;
• Tee opiskelijoille tietoinen siitä, että hauskaa ei pidä sekoittaa sekaannukseen.

Kehitys:

• Tietojen kerääminen;
• Tutkimukset;
• Laulut;
• Pukujen ja muiden juhlatarvikkeiden valmistus;
• Lohkojen järjestäminen pukujen mukaan;
• Karnevaalimallit koulun sisustamiseen;
• Karnevaalipallo;
• tuottaa parodioita
• Kilpailu luokkahuoneessa tehdyistä pukuista;
• Tyttöjen ja poikien ilo.

Huipentuma:

Pukujuhlat koulussa, paraateilla ja parodiaesittelyillä.

Arviointi:

Arviointi suoritetaan pysyvästi lasten kehitykseen sitoutuneena. Tulee huomioimaan, mitä lapset tietävät miten tehdä, mitä ajattelevat karnevaalista ja mitä on vaikea ymmärtää, samoin kuin oppia lisää heidän kiinnostuksestaan.

Muita vinkkejä:

• Peruskoulun karnevaaliprojekti
• Lasten koulutuskarnevaaliprojekti