Activité scientifique, développée pour les élèves de la cinquième année du primaire, avec des questions sur le corps humain.
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Activité de langues étrangères vivantes, développée pour les élèves de la huitième année du primaire, avec questions sur « There to be » avec analyse musicale: Havana- Camila Cabello et There's Nothing Holdin' Me Back – Shawn Mendès.
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Activité d'interprétation de textes pour les élèves de la neuvième année du primaire. Celui-ci propose une réflexion sur les inégalités sociales, les préjugés et le rôle de chacun dans la société d'aujourd'hui. L'élève doit également faire une recherche sur Salvador Dalí (peintre catalan) et réfléchir aux raisons pour lesquelles il a été mentionné dans les paroles de la chanson. À la fin, l'activité propose également aux élèves de développer une présentation qui amène la société à réfléchir sur notre condition de « coloré ».
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Évaluation de la langue portugaise destinée aux étudiants de septième ou huitième année. Il s'agit de l'analyse des paroles des chansons: Anti-amor Gustavo Mioto et Um Ser Amor – Paula Fernandes. Toujours de manière contextualisée, les étudiants doivent effectuer l'analyse des conjonctions, du pari, du type de matière et du langage informel.
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Activité d'interprétation de textes, pour les élèves de la huitième année du primaire, avec lecture et Interprétation de textes qui traitent d'un problème d'actualité et qui suscite l'inquiétude dans toute la société « Nomophobie ».
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Activité scientifique, destinée aux élèves de la quatrième année du primaire, avec des questions sur les plantes.
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Activité scientifique, destinée aux élèves de quatrième année du primaire, avec des questions sur la surface de la Terre et le sol.
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Activité de langue anglaise, développée pour les élèves de la sixième année du primaire. L'activité est simple, mais elle vise à aider l'élève à reconnaître les pronoms personnels et à fixer la compréhension du verbe être dans une musique actuelle qui fait partie de la vie quotidienne.
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Activité mathématique, destinée aux élèves de troisième ou quatrième année du primaire, avec des questions sur la lecture et l'analyse de graphiques à barres et à colonnes.
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Activité de langue portugaise pour les étudiants de cinquième ou sixième année. Lecture et interprétation critique du texte « Pé de Guerra ». Les activités ainsi que le texte amènent les élèves à réfléchir sur la violence et ses actes, à la fin il y a une proposition de produire un poème en binôme selon le thème étudié.
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