Interprétation du texte: Pourquoi avons-nous de la fièvre

Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de 5e primaire, sur la fièvre. Pourquoi avons-nous de la fièvre? Savez-vous? Non? Alors découvrons-nous? Pour cela, lisez attentivement le texte explicatif! Répondez ensuite aux questions d'interprétation proposées !

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ÉCOLE: DATE :

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Lis:

Pourquoi avons-nous de la fièvre ?

Lorsque nous avons de la fièvre, nous n'avons souvent pas envie de jouer, nous avons très froid et nous avons des frissons et des frissons. Et c'est généralement assez ennuyeux, n'est-ce pas? Une fièvre est un signe que quelque chose se passe dans notre corps et que des mesures doivent être prises.

Notre corps a une température constante entre 36 et 37°C, qui est contrôlée par une zone du cerveau appelée l'hypothalamus. C'est vrai – HI-PO-TÁ-LA-MO.

Dans certaines situations, comme la grippe, des infections comme une infection de la gorge ou lorsque nous passons trop de temps au soleil, certaines cellules de notre corps, appelées leucocytes, libèrent des substances qui signalent la hypothalamus. Lorsque ces substances atteignent l'hypothalamus par le sang, la température corporelle augmente et c'est alors que nous avons de la fièvre !

L'augmentation de la température agit alors comme un signal - elle nous dit que quelque chose ne va pas avec notre corps et que des mesures doivent être prises. Souvent, la fièvre disparaît d'elle-même, il suffit de prendre quelques précautions telles que boire beaucoup d'eau et un bain. Mais si cela dure quelques jours, s'accompagne d'autres symptômes ou si la fièvre est très élevée, vous devriez demander l'aide d'un adulte et d'un professionnel de la santé.

Amanda Martins et Débora D'Avila. Disponible en: .

Des questions

Question 1 - Le texte est destiné à :

( ) explique quelque chose.

( ) rapporter un fait.

( ) exprimer une opinion.

Question 2 - Dans le passage "E cette était très ennuyeux, n'est-ce pas? », le terme mis en évidence était utilisé pour :

( ) récupérer des informations.

( ) annoncer des informations.

( ) compléter les informations.

Question 3 - Dans l'extrait « La fièvre est un signe que quelque chose se passe dans notre corps et que nous devons agir. », les auteurs :

( ) exposer une opinion.

( ) donner une justification.

( ) ont une définition.

Question 4 - Dans le segment « […] ils libèrent des substances qui signalent à l'hypothalamus. », les auteurs du texte font référence à :

UNE:

Question 5 - Dans la partie « […] la température corporelle augmente et c'est quand on a de la fièvre! », le mot souligné indique :

( ) des faits qui s'additionnent.

( ) faits alternés.

( ) faits contrastés.

Question 6 – Dans "Souvent la fièvre disparaît d'elle-même, il suffit de prendre quelques précautions comme boire beaucoup d'eau et un bain.", le mot "comment":

( ) présente des exemples de quelques précautions.

( ) indique les finalités de certains soins.

( ) exprime la comparaison entre certains soins.

Question 7 – Relisez ce fragment de texte :

"Mais si cela dure quelques jours, s'accompagne d'autres symptômes ou si la fièvre est très élevée, vous devriez demander l'aide d'un adulte et d'un professionnel de la santé."

Dans ce fragment, les auteurs expriment :

( ) une commande.

( ) une suggestion.

( ) une orientation.

Question 8 – Le texte a été écrit à :

( ) les enfants.

( ) adolescents.

( ) les adultes.

Par Denyse Lage Fonseca

Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.

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