L'une des principales causes de Deuxième Guerre mondiale (1939-1945) fut la montée de Régimes totalitaires européens, en particulier, le nazisme allemand et le fascisme.
Nous avons sélectionné quelques exercices sur les régimes totalitaires afin que vous puissiez exercer vos connaissances sur ce sujet fondamental pour comprendre le déclenchement de la Seconde Guerre mondiale.
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1- Les régimes totalitaires caractérisent des moments particuliers où le pays :
a) vit dans un régime politique démocratique, pacifiste, décentralisé et équitable.
b) vit dans un régime politique antidémocratique, agressif, centralisateur et arbitraire.
c) fait face à des épisodes de guerres sanglantes, agissant dans la résolution de tels problèmes.
d) fait face à des problèmes sociaux, principalement avec le manque d'outils pédagogiques.
2- Les régimes totalitaires ont eu une forte influence sur :
a) période après la Seconde Guerre mondiale, lorsque plusieurs pays du monde sont confrontés à une crise sociale et économique intense.
b) l'entre-deux-guerres (1918-1939), pendant la Première Guerre mondiale et la Seconde Guerre mondiale.
c) période avant la Première Guerre mondiale, lorsque les puissances européennes se préparaient à la Grande Guerre.
d) l'entre-deux-guerres (1918-1939), entre la Première Guerre mondiale et la Seconde Guerre mondiale.
3- Cochez l'alternative qui contient un objectif de régimes totalitaires.
a) Rendre le gouvernement fort et efficace pour contrôler la nation entière.
b) S'appuyer sur le libéralisme économique pour développer son économie.
c) Utiliser la démocratie comme principal outil de domination.
d) Lutter pour la fin des inégalités sociales.
4- Cochez la question qui contient les principales caractéristiques des gouvernements totalitaires.
a) Décentralisation politique; parti unique; fort militarisme; propagande idéologique; démocratie; éducation; adoration du chef; interventionnisme étatique; contrôle idéologique.
b) Centralisation politique; plus d'une partie; fort militarisme; propagande idéologique; recours à la terreur; éducation; adoration de Dieu; interventionnisme étatique; contrôle idéologique.
c) centralisation politique; parti unique; fort militarisme; propagande idéologique; recours à la terreur; éducation; adoration du chef; interventionnisme étatique; contrôle idéologique.
d) Décentralisation politique; parti unique; fort militarisme; propagande idéologique; utilisation de la démocratie; éducation; adoration de Dieu; interventionnisme étatique; liberté d'expression.
5- Quels ont été les principaux régimes totalitaires en Europe ?
a) Stalinisme, fascisme, trotskysme, salazarisme, franquisme.
b) Stalinisme, fascisme, nazisme, trotskisme, trotskisme.
c) Stalinisme, fascisme, nazisme, salazarisme, franquisme.
d) Stalinisme, trotskysme, nazisme, salazarisme, franquisme.
6- Comment s'appelle le chef du principal régime totalitaire du continent européen, le nazisme ?
a) Adolf Hitler.
b) Benito Mussolini.
c) Benito Hitler.
d) Adolf Salazar.
7- Le salazarisme était un régime totalitaire qui prévalait dans lequel de ces pays du continent européen ?
L'Espagne.
b) Portugal.
c) Allemagne.
d) Italie.
8- L'Union soviétique faisait face à un régime totalitaire commandé par lequel de ces chefs d'État ?
a) Joseph Staline.
b) Adolf Hitler.
c) Benito Mussolini.
d) François Franco.
9- (Unifesp) Mourir pour la Patrie, pour l'Idée (…) Non, c'est fuir la vérité. Même au front, c'est tuer qui est important (…). Mourir n'est rien, ça n'existe pas. Personne ne peut imaginer sa propre mort. Tuer est important. C'est la frontière à franchir. Oui, c'est l'acte concret de la volonté. Parce qu'alors vous faites vivre votre volonté dans celle d'un autre homme.
Ce texte, de 1943-45, exprime la vision du monde d'un adepte de l'idéologie :
a) socialiste.
b) libéral-fasciste.
c) nazi-fasciste.
d) anarchiste.
i) capitaliste.
10- (Enem MEC) Les régimes totalitaires de la première moitié du 20ème siècle se sont fortement appuyés sur la mobilisation de la jeunesse autour de la défense d'idées grandioses pour l'avenir de la nation. Dans ces projets, les jeunes doivent comprendre qu'il n'y a qu'une seule personne digne d'être aimée et obéie, et c'est le leader. Ces mouvements sociaux de jeunesse ont contribué à l'implantation et au soutien du nazisme en Allemagne et du fascisme en Italie, en Espagne et au Portugal. La performance de ces mouvements de jeunesse a été caractérisée par :
a) par le sectarisme et la manière violente et radicale dont ils ont fait face aux opposants au régime.
b) par des propositions de sensibilisation de la population sur ses droits en tant que citoyens.
c) pour la promotion d'un mode de vie sain, qui a montré les jeunes comme des exemples à suivre.
d) par le dialogue, en organisant des débats opposant jeunes idéalistes et anciens dirigeants conservateurs.
e) par des méthodes politiques populistes et l'organisation de rassemblements de masse.
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