Burrhus Frédéric Skinner était un psychologue américain qui a fait des recherches et publié dans le domaine du comportementalisme. L'un des psychologues les plus importants de son temps, Skinner a créé le concept de conditionnement opérant, c'est-à-dire l'acte de préparer une réponse dans le corps par le renforcement différentiel. L'idée est que, conditionnés à un stimulus spécifique, les sujets génèrent une réponse sélectionnable.
Par exemple: Les rats peuvent apprendre à appuyer sur une barre pour activer une fontaine à eau. Dans ce cas, le renforcement pour appuyer sur la barre est la satisfaction du stimulus de soif.
voir plus
L'éducation des jeunes et des adultes (EJA) redevient une priorité fédérale
La performance des enseignants est un facteur clé pour la pleine inclusion des élèves…
Les comportementalistes se concentrent sur l'analyse du comportement, de sorte que le théorie de l'apprentissage de skinner tourne autour de la fourniture de stimuli appropriés, de l'observation des réponses et de la sélection des comportements souhaitables.
L'enseignement peut être considéré comme réussi lorsque son sujet est capable d'émettre certains comportements, comme répondre correctement aux questions d'un test.
Par conséquent, l'apprentissage n'est rien de plus que l'incorporation de nouveaux comportements dans le répertoire. Le rôle de l'enseignant serait de présenter le contenu et surtout de pouvoir observer les réponses de l'élève. étudiants et sélectionner ceux qui sont désirables, en supprimant les indésirables par extinction (manque de récompense) ou Châtiment.
Pour Skinner, l'éducation est quelque chose qui vient de l'environnement vers l'individu, et non l'inverse, comme le suggèrent parfois des lignes concurrentes (cognitivisme).
L'idée que les événements privés (qui ne génèrent pas de réponses observables, telles que « devenir émotif », « penser en silence », etc.) doivent être compris comme comportements appris, et non comme quelque chose d'inné chez les êtres humains - comme un génie intérieur inconnu ou des caprices inconstants - était révolutionnaire dans le psychologie.
Aujourd'hui, ce concept est largement appliqué thérapeutiquement dans des contextes pratiques, comme dans le traitement des phobies, de la toxicomanie, dans la gestion du comportement organisationnel, induction de la parole chez les personnes présentant un retard de développement et traitement des troubles du spectre autistique.