APPRENDRE À LIRE AVEC DES HISTOIRES COMIQUES

La bande dessinée est présente dans notre société depuis de nombreuses décennies, depuis longtemps, les jeunes et même les adultes suivent souvent les personnages et les histoires qu'ils aiment le plus. Les bandes dessinées sont considérées comme d'excellents instruments pour enseigner la lecture, car elles sont très attrayantes et avec les dessins, elles encouragent et captivent de plus en plus les enfants à s'intéresser à la lecture. Dans l'article d'aujourd'hui, nous allons essentiellement vous apprendre comment apprendre à vos tout-petits à lire avec des bandes dessinées en trois étapes. Nous espérons qu'il vous plaira et qu'il produira des résultats :

Apprendre à lire avec des bandes dessinées

Et qui ne connaît pas quelqu'un qui a pris goût à la lecture à travers des bandes dessinées? Ses couleurs, ses formes et sa lecture simple attirent l'attention des enfants, en particulier la série de bandes dessinées produite par Maurício de Souza, A Turma da Mônica.

Le professeur Glauce Rossi utilise les bandes dessinées comme outil d'alphabétisation et montre que les activités avec elles sont simples et assertives. Voir, ci-dessous, une partie du travail qu'elle fait avec cette fonctionnalité. « Travailler avec des bandes dessinées dans le processus d'alphabétisation se fera par la lecture partagée et le remplissage de ballons », explique Glauce.

Matériel nécessaire :

• Bandes dessinées
• Copies des bandes dessinées travaillées

Premier pas
L'enseignant apporte plusieurs bandes dessinées en classe et laisse les élèves entrer en contact avec elles pendant un moment. pose des questions comme: s'ils connaissent les bandes dessinées, quelles sont leurs préférées, comment sont les histoires de bandes dessinées (structure).

Deuxième étape
En lecture partagée, l'enseignant distribue une bande dessinée et demande aux élèves de la lire ensemble. Les enfants participent à la lecture, chacun à leur manière, même s'ils ne savent toujours pas lire. En lisant les ballons, l'enseignant demande de quoi parlent les personnages de l'histoire.

Après que tout le monde a parlé, l'enseignant lit la bande dessinée originale et les enfants la comparent à ce qu'ils ont dit.

Troisième étape
La prochaine activité est le remplissage de ballons. L'enseignant distribue une autre bande dessinée avec les ballons dégonflés et les enfants en binôme les complètent. L'enseignant fait des interventions dans les écrits des enfants, telles que: « lisez ce que vous avez écrit, dans ce mot il manque des lettres, réfléchissez ensemble à ce qu'elles sont. « Une fois que tout le monde a fait l'activité, l'enseignant lit l'histoire originale.

Évaluation

L'évaluation est continue, observant l'intérêt et la participation des élèves à la lecture et à l'écriture de bandes dessinées.

Source: Teacher's Practical Guide Magazine – Infant Education Ed. 138