L'activité portugaise, recommandée aux élèves de la neuvième année du primaire, aborde les pronoms personnels obliques. Quand les pronoms personnels se classent-ils de cette manière? Que diriez-vous d'apprendre? Pour ce faire, répondez aux questions en vous basant sur le texte du livre. une chanson de noël! Dans « […] pour que _____ donne la chance de changer sa triste fin […] », faut-il remplir l'espace avec le pronom personnel oblique « moi », « te » ou « lhe »? Passons au défi?
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L'activité portugaise, destinée aux élèves de la neuvième année du primaire, aborde les articles définis. Analysons ces articles dans le texte qui nous présente le film Toujours à tes côtés? Pour cela, répondez aux questions proposées! Dans « Hachi grandit et suit Parker jusqu'à la gare […] », savez-vous quel « a » est un article défini ?
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activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la septième année du primaire, sur le canot et l'attachement. Nasrudin était au bord d'une rivière et voulait passer de l'autre côté. Le courant était très fort et il serait impossible de le traverser à la nage.. Que s'est-il passé à partir de là? Nasrudin a-t-il traversé la rivière? Découvrons-le? Pour cela, lisez attentivement le texte de réflexion puis répondez aux différentes questions d'interprétation proposées !
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L'activité portugaise, axée sur les élèves de la neuvième année de l'école élémentaire, aborde les adjoints. Analysons les termes qui caractérisent ou déterminent les noms dans le texte sur le épais? Pour cela, répondez aux questions proposées ci-dessous !
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activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la septième année du primaire, à propos du thermos. Savez-vous comment cela fonctionne? Comment garder un liquide froid ou chaud? Découvrons-le? Pour cela, lisez attentivement le texte ci-dessous! Répondez ensuite aux différentes questions d'interprétation proposées !
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Activité portugaise, axée sur les élèves de la huitième année de l'école primaire, sur la verbes à la voix réfléchie. Qu'indiquent-ils? Que le sujet est un agent, un patient, ou un agent et un patient? Que diriez-vous d'apprendre? Pour ce faire, répondez aux questions en vous basant sur le texte présenté dans le livre. Cacahuètes complètes: 1969-1970.
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activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la septième année du primaire, sur l'exosquelette. Avez-vous déjà entendu parler de lui? C'est le cône qui protège les organes internes des arthropodes! Comme cette coquille n'est pas capable de se développer suite au développement du corps de l'animal, elle mue ou ecdyse.. En savoir plus sur ce sujet intéressant? Alors, lisez attentivement le texte « Changer pour grandir »! Répondez ensuite aux différentes questions d'interprétation proposées !
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L'activité portugaise, centrée sur les élèves de la première année du secondaire, s'adresse aux pronom personnel. Que diriez-vous d'analyser ce type de pronom dans le texte sur le film écrire une nouvelle vie? Ensuite, répondez aux questions proposées! Dans la période "Votre surprise est ________________ dans une maison de retraite.", l'espace indiqué doit-il être rempli par "trouvez-moi", "trouvez-vous" ou "trouvez-vous"? Allons-nous répondre?
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L'activité portugaise, axée sur les élèves de la neuvième année de l'école élémentaire, aborde les adjoints. Allons-nous analyser les termes qui caractérisent ou déterminent syntaxiquement les noms? Pour ce faire, répondez aux questions qui font référence au texte du film ça arrive juste!
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activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de sixième année du primaire, sur la souris des villes et la souris des champs. D'après cette histoire, la souris de la ville est allée voir la vie à la campagne et la souris de la campagne est allée voir la vie à la ville… Quelles impressions la visite chez son ami a-t-elle laissées sur chacun d'eux? Étiez-vous curieux de savoir comment cette histoire s'est déroulée? Alors, lisez bien le texte! Répondez ensuite aux différentes questions d'interprétation proposées !
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