Interprétation de texte, travail de détective, dans lequel Albert Einstein explique, de manière didactique, le travail du scientifique, en l'associant au travail effectué par le détective. L'activité, destinée aux élèves de 2e année de lycée, est composée de plusieurs questions qui explorent le contenu et les différentes ressources linguistiques utilisées dans la construction de ce qui précède texte.
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L'un des plus grands physiciens du XXe siècle, Albert Einstein, a comparé le travail d'un scientifique à celui d'un détective.
« Dans presque tous les romans policiers, il arrive un moment où l'enquêteur a déjà rassemblé tous les faits dont il a besoin pour résoudre au moins une des étapes de son problème. Ces faits semblent souvent étranges et incohérents, sans aucun rapport les uns avec les autres. Cependant, le grand détective se rend compte qu'aucune autre enquête n'est nécessaire pour le moment et que seul le raisonnement le conduira à corréler les faits recueillis. Puis, il joue du violon ou se repose sur sa chaise, se délectant de sa pipe, quand soudain la solution lui vient à l'esprit. Et non seulement il a une explication pour les preuves qu'il avait, mais il sait aussi quels autres événements ont dû avoir lieu. Sachant maintenant exactement où chercher ce que vous voulez, vous pouvez, si vous le souhaitez, collecter plus de données pour confirmer votre théorie.
Le savant, lisant le livre de la nature, s'il nous est permis de répéter ce lieu commun, doit obtenir la solution par lui-même, car il ne peut pas, comme le font les lecteurs impatients d'autres histoires, aller jusqu'au bout du livre. Dans notre cas, le lecteur est aussi l'enquêteur, cherchant à expliquer, au moins en partie, les relations entre les événements dans leur forme la plus complète. Pour obtenir une solution, même partielle, le scientifique doit rassembler les faits désordonnés disponibles et, par sa pensée créative, les rendre cohérents et intelligibles.
Einstein, Albert et moi. Infeld: L'évolution de la physique. New York: Simon et Schuster, 1952. p.4.
Question 1 - Identifiez le but du texte :
Question 2 - Selon le texte, la partie créative d'un travail scientifique commence lorsque le chercheur :
a) identifie le problème.
b) recueille les faits pour résoudre une partie du problème.
c) cherche plus de données pour valider sa théorie.
d) rend les faits déconnectés cohérents.
Question 3 - Le référent « l'enquêteur » est repris par un pronom personnel dans l'extrait :
a) « […] le grand détective se rend compte qu'ils ne sont pas nécessaires […] »
b) « […] que seul le raisonnement vous conduira à corréler les faits recueillis.
c) "Alors, il joue du violon ou se repose dans son fauteuil […]"
d) « […] quand, soudain, la solution survient. »
Question 4 – « L'un des plus grands physiciens du 20e siècle, Albert Einstein, a comparé le travail d'un scientifique au travail d'un détective. », la partie soulignée fonctionne syntaxiquement comme :
Question 5 - Vérifiez le segment incorrect concernant la régence verbale :
a) « […] tous les faits que vous devez résoudre […] »
b) « […] sur le moment et que seul le raisonnement le conduira à corréler les faits recueillis. »
c) "Et non seulement il a l'explication des preuves qu'il avait […]"
d) « Savoir maintenant exactement où chercher ce que vous voulez […] »
Question 6 – L'élément dans lequel l'élément mis en évidence a son idée correctement identifiée est :
Le) "Encore, le grand détective se rend compte qu'ils ne sont pas nécessaires […] » (conclusion)
B) "[…] Lorsque, soudain, la solution lui vient à l'esprit. (temps)
ç) "[…] mais aussi sait que d'autres événements ont dû avoir lieu. (opposition)
d) « […] vous devez trouver la solution par vous-même, Pourquoi il ne peut pas […] » (refus)
Question 7 – "[…] le scientifique il faut collectionner les faits désordonnés […] », la partie surlignée indique :
a) une obligation
b) une proposition
c) un souhait
d) une hypothèse
Question 8 – Dans tous les adjectifs, les préfixes indiquent l'idée de négation, sauf dans :
a) incohérent
b) impatient
c) désordonné
d) intelligible
Question 9 – Dans « […] faites-letoi cohérent et intelligible. », le pronom à côté de la forme verbale remplace, compte tenu du contexte :
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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