À la recherche de Activités éducatives travailler histoire avec des étudiants de 4ème année de école primaire? Alors vous êtes au bon endroit, nous le faisons éducation et transformation, nous avons sélectionné plusieurs suggestions de Activités d'histoire 4 année, vérifier:
Indice
Beaucoup de suggestions amusantes de Activités d'histoire de 4 ans travailler dans et hors de salle de cours. Vérifier:
Pour effectuer cela Activités éducatives dans histoire depuis 4 ans, nous aurons besoin de crayons, stylos, papier cartonné et aussi des crayons de couleur.
comment évaluation de cela activité?
1. Maintenant que vous en savez plus sur le travail de l'historien, regardez les images ci-dessous.
Ces images ont été réalisées par l'artiste français Jean-Baptiste Debret et représentent des objets issus des communautés indigènes depuis plus de cent ans. Vous devrez déchiffrer la fonction des objets. Faites attention aux règles.
a) Souvenez-vous: un objet peut avoir plusieurs fonctions. Un gobelet, par exemple, peut être utilisé pour boire du vin ou servir d'objet religieux à une messe.
b) Sous chaque image, explique comment tu as découvert les fonctions de chaque objet, en notant ce que tu as observé pour tirer tes conclusions.
L'objectif principal de ces activités d'histoire de 4 ans est de développer la recherche; connaissance des habitudes alimentaires des Portugais; rechercher des similitudes avec nos habitudes; considérer qu'il y a une division hiérarchique qui passe par la nourriture (les marins ne mangent pas ce que mangent leurs commandants).
Contes et légendes
Recherchez les histoires et les légendes de cette communauté. Racontez avec vos propres mots l'histoire ou la légende que vous avez trouvée la plus intéressante, puis illustrez-la avec un dessin.
2. Voyons maintenant ce que vous avez appris de cette enquête. Répondez aux questions.
a) Il existe des différences entre votre vie et la vie de la communauté indigène tu as fait des recherches? Qui sont?
b) Y a-t-il des similitudes entre votre vie et la vie de cette communauté? Qui sont?
c) Imaginez que, mystérieusement, vous vous retrouviez dans cette communauté autochtone. Quelles seraient les plus grosses difficultés
Que trouveriez-vous pour vous adapter ?
d) Avez-vous identifié des problèmes auxquels cette communauté est confrontée? Qui sont?
e) À votre avis, que faudrait-il faire pour résoudre ces problèmes ?
1. Compléter les phrases suivantes.
a) Le _________________ est le professionnel qui étudie les documents du passé à la recherche de raisons qui donnent un sens aux réalisations humaines.
b) L'histoire est la science qui cherche à connaître et à comprendre _________________.
c) Le Histoire étudie les actions de grands leaders et travaille également _______________________.
2. Marquez un X dans les alternatives qui peuvent être considérées comme des documents historiques.
( ) journal
( ) livre
( ) les animaux vivants
( ) peintures
( ) mer
( ) œuvres d'art
( ) forage
( ) la photographie
( ) fossiles
( ) des nuages
( ) travaux architecturaux
( ) lumière
( ) cartes
( ) dessins
3. Quel était l'objectif de l'escadre commandée par Pedro Álvares Cabral au service du roi du Portugal ?
4. Quels produits le Portugaiss attendu à trouver?
5. ce que le greffier Pero Vaz de Caminha décrit dans votre lettre au roi du Portugal ?
6. Pourquoi l'exploration de brésil intéressé les Portugais ?
7. Vérifiez V pour vrai ou F pour faux dans les phrases suivantes. Ensuite, corrigez les fausses alternatives.
( ) Les Portugais furent les premiers habitants du Brésil.
( ) Les tribus indigènes sont des communautés unies par la langue et les coutumes.
( ) Les peuples autochtones sont généralement vêtus de vêtements achetés et décorent leur corps de plumes colorées, de dents d'animaux et de peintures aux couleurs vives.
( ) Pour les peuples indigènes, les éléments de la nature ne sont pas importants, pour cette raison, ils se considèrent supérieurs aux autres formes de vie.
8. Vérifiez les alternatives qui représentent des objets de la culture indigène.
( ) arc
( ) stylo
( ) jette
( ) Arme à feu
( ) club
( ) sarbacane
( ) horloges
( ) bracelets
( ) l'ordinateur
( ) canoës
9. Qu'est-ce que la FUNAI et quel est son rôle ?
10. Rédigez un court texte sur le thème suivant: "L'importance de la culture indigènepour notre société"
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Navigation avec Fernando Pessoa.
1) Lisez les versets. C'est la première strophe d'un poème du poète portugais Fernando Pessoa. Il fait référence aux navigations que les Portugais ont entreprises à travers l'océan Atlantique au 15ème siècle, et qui sont devenues connues sous le nom de Grandes Navegações.
Mer portugaise
O mer salée, combien de ton sel
Ce sont des larmes du Portugal.
Pour t'avoir croisé, combien de mères ont pleuré,
Combien d'enfants ont prié en vain
Combien d'épouses sont restées célibataires,
Que tu sois à nous, ô mer !
2) Marquez maintenant les phrases qui se rapprochent le plus de ce que vous pensiez en lisant les versets.
( ) Le poète attribue le sel marin aux larmes du peuple portugais.
( ) Les Portugais pleuraient parce que leurs enfants ou leurs fiancés ou même leurs maris ne revenaient pas de voyages en mer.
( ) Les gens ne sont pas revenus parce qu'ils vivaient dans d'autres pays.
( ) Le poème parle des difficultés rencontrées en mer par les hommes qui ont participé à la Grandes navigations.
Activités d'évaluation 01 :
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