Règles et combinaisons pour l'éducation de la petite enfance

Nous avons sélectionné dans cet article quelques Règles et combinaisons, prêt à imprimer et à appliquer dans les classes de première année.

L'environnement scolaire est le lieu où l'enfant expérimente pour la première fois ce que c'est que de vivre en société, sans avoir des parents ou des tuteurs comme figures qui assistent et résolvent leurs souhaits et leurs difficultés. C'est durant cette période que les petits apprennent à gérer les différences et à les respecter. Mais, au-delà, c'est aussi le moment où ils se rendent compte qu'il existe d'autres stratégies pour satisfaire leurs besoins, comme l'agressivité, les jurons, les morsures et les pleurs. Faire face à ce type de comportement peut sembler difficile, mais c'est grâce à de tels signes qu'il est possible d'établir une bonne relation et le respect des règles.

Peu importe l'âge, les règles et les limites font partie de la société et dès le plus jeune âge, nous devons apprendre à vivre avec elles.

Sachant que votre droit se termine là où commence le droit de l'autre, apprendre à gérer les différences et à résoudre vos conflits est une constante dans la vie, quelle que soit l'étape de celle-ci.

Par conséquent, les enfants, dès leur plus jeune âge, doivent apprendre à vivre avec les limites convenues, car il n'y a pas de comment passer sa vie à tout faire comme tu veux, quand tu veux, comme tu veux, avec les gens que tu veux. voudriez vous.

Voir aussi :

• Retour aux activités scolaires.
• Dynamique pour les enseignants.
• Panneaux d'accueil en EVA.

Règles et combinaisons - Peut et ne peut pas

Règles et Combiné - Le Combiné de la Classe

Prendre des dispositions ne signifie pas seulement recueillir les opinions des élèves et construire une belle affiche avec les responsabilités du groupe. Cela signifie aussi un changement d'attitude de la part de l'éducateur. L'enseignant doit abandonner les anciennes méthodes autoritaires et proposer de construire une relation affective avec sa classe. Il faut être prêt à écouter, à respecter chaque enfant, à gagner la confiance de la classe. Il doit fixer des limites justes qui aident l'enfant à se développer moralement, plutôt que de simplement provoquer l'humiliation et la colère. En agissant ainsi, l'enseignant prend généralement plus de temps pour gagner le respect de la classe, cependant, lorsque cet accomplissement se produit, il est permanente, car l'enseignant accède à une autorité qui ne repose pas seulement sur la peur, mais sur une véritable relation de confiance et d'admiration. par le maître. Lorsque nous éduquons les enfants à bien se comporter par peur des punitions, nous courons le risque de former des personnes capables d'obéir lorsqu'elles sont surveillées, mais qui agissent de manière contraire à l'éthique lorsque « personne n'est en regardant". Les combinaisons contribuent à créer une citoyenneté authentique et pas seulement un jeu d'hypocrisie sociale où ce qui compte c'est l'apparence de bienveillance.

La salle de classe est le reflet du bagage que l'élève apporte de chez lui. Si certains ne vous donnent pas de travail, ils savent se comporter et ont de la discipline, d'autres se croient dans leur propre salon, où ils font ce qu'ils veulent. Par conséquent, il est important d'établir des règles dès le premier jour pour éviter l'indiscipline.

L'environnement d'une salle de classe d'éducation de la petite enfance doit être agréable et agréable, d'une manière qui favorise relations qui stimulent le développement de l'enfant avec l'enseignant, avec les études, avec d'autres enfants et avec des règles.

La manière de conduire la relation entre les élèves, d'interagir avec eux et de proposer des activités interfère avec l'apprentissage.

Règles et combinaisons illustrées par des chiffres

Conseils supplémentaires :

• L'activité d'élaboration des règles devrait avoir lieu pendant la première semaine de classe.
• L'enseignant ne doit pas venir en classe avec les règles prêtes, écrites sur du papier brun et présentées aux enfants.
• Encerclez les élèves pour qu'ils puissent tous se regarder. Chaque enfant est chargé de dire ce qu'il pense qu'il devrait ou ne devrait pas être autorisé à l'école, et l'enseignant arbitre les commentaires.
• Les règles doivent être construites collectivement pour que chacun puisse en discuter et se sentir responsable. Détail! Tous les enfants ont le droit d'avoir une opinion et devraient être encouragés à le faire.
• Les règles doivent être affichées dans la classe, dans un endroit visible par tous les élèves.
• Il ne suffit pas de construire les règles. Ils devraient être repris périodiquement afin que les enfants apprennent à évaluer ce qui a été convenu et ce qui se passe ou ne se passe pas.
• Les enseignants devraient-ils souligner les règles suivies, féliciter la classe et les amener à réfléchir à « qu'est-ce qui fait que ces règles sont appliquées » ?
• Soulevez les règles qui ne sont pas suivies en général et l'amenez également à réfléchir à « qu'est-ce qui fait que ces règles ne sont pas suivies » ?

Assurez-vous de vérifier: Que faire le premier jour d'école ?

Voir aussi :

• Affiches de routine pour la classe
• Conseils et idées pour la rentrée

Règles et combinaisons avec les dessins de personnages pour enfants

À Règles et combinaisons ci-dessous sont illustrés de personnages de dessins animés et de films pour enfants: Tom et Jerry, Minnions, Mickey, Lion King, Timon et Pumbaa, entre autres.