Activité portugaise: noms

L'activité portugaise, destinée aux élèves de la septième année du primaire, propose l'étude de noms. Les différentes questions présentées explorent cette classe de mots à partir du texte. garçon parle, écrit par Rachel de Queiroz. Allons-nous en apprendre davantage ?

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• Mot: Activité portugaise: Noms – 7e année – Modèle modifiable
• PDF: Activité portugaise: Noms – 7e année – Prêt à imprimer
• Modèle: Activité portugaise: Noms – 7e année – Avec réponses

ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

Lis:

garçon parle

Une rose s'est ouverte, une grosse rose rouge, dans le rosier de mon jardin. Un modeste jardin à l'ancienne, un carré d'herbe, un manaca, un cocotier nain, un jasmin du Cap, quelques roses. Le jardin lui-même non plus. Mais pour le petit garçon qui est né au onzième étage, qui a un père vendeur et une mère fonctionnaire administrative, pour ce garçon mon jardin est un parc, un royaume. Il a à peine sauté de la voiture, a joint ses mains, a ri et a dit qu'il y avait un petit ballon en papier rouge au-dessus de cette plante. La mère, qui a des habitudes d'enseignement, a bientôt expliqué qu'il s'agissait d'une rose sur un rosier. Le garçon, cependant, n'était pas d'accord, affirmant qu'il ne s'agissait que d'un "ballon de roses". Et quand ils ont insisté sur le fait qu'il s'agissait d'une fleur, le garçon a perdu patience: « La fleur est petite, et ça ne marche qu'à la foire ». […]

QUEIROZ, Rachel de. « Parler d'enfant ». Dans: Scènes brésiliennes, São Paulo: Ática, 1995. v. 17. P. 64.

Des questions

Question 1 - Le texte ci-dessus est un fragment de :

a) un article écrit par Rachel de Queiroz.

b) une chronique écrite par Rachel de Queiroz.

c) un article d'opinion écrit par Rachel de Queiroz.

d) une page d'un journal écrit par Rachel de Queiroz.

Question 2 - Le texte présente principalement :

a) séquences descriptives

b) séquences argumentatives

c) séquences narratives

d) séquences explicatives

Question 3 - Vérifiez le nom qui compose la phrase d'ouverture du texte :

a) "Aube"

b) "ouvert"

c) "un"

d) "rose"

Question 4 – Citez les adjectifs utilisés par l'auteur pour caractériser le nom indiqué à la question précédente :

UNE:

Question 5 - Lisez attentivement les phrases suivantes. Ensuite, cochez celui dont le nom a été correctement présenté entre parenthèses :

a) "Ce n'est pas vraiment un jardin." ("jardin")

b) « […] qui est né au onzième étage […] » (« dixième »)

c) « Il a à peine sauté de la voiture […] » (« à peine »)

d) « […] qui ont des habitudes pédagogiques […] » (« pédagogique »)

Question 6 – Identifiez les noms composés présents dans le texte. Justifiez ensuite l'utilisation du trait d'union :

UNE:

Question 7 – Relevez les noms fléchis au diminutif :

UNE:

Question 8 – Le nom "garçon" ne peut pas être classé comme :

Un commun

b) simple

c) posséder

d) béton

Question 9 – Le nom « fleurs » est collectivement :

Un bouquet

b) rosier

c) la flore

d) tas

Question 10 - Le nom « ballon » a le(s) pluriel(s) :

a) "ballons"

b) "ballons"

c) "ballons"

d) "ballons" et "ballons"

Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.

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