Interprétation du texte: Les deux amis et l'ours

Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la septième année du primaire. Les différentes questions proposées visent à étudier le texte réflexif"Les deux amis et l'ours". Allons-nous réfléchir et améliorer les compétences en lecture ?

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• Mot: Interprétation de texte: Les deux amis et l'ours – 7e année – Modèle modifiable
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ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

Lis:

les deux amis et l'ours

Deux amis se promenaient dans les bois quand, soudain, un ours apparaît et se met à leur poursuite. Un des amis, très effrayé, a grimpé à un arbre. L'autre, livré à lui-même, se jeta à terre en faisant semblant d'être mort.

Lorsque l'ours l'a vu, il s'est approché petit à petit. Pourtant, cet animal, qui ne se nourrit pas de cadavres, comme on dit, se mit à le regarder, à le toucher: à l'observer, à l'examiner. Mais comme notre ami ne bougeait pas et respirait à peine, il a été abandonné par l'ours, qui est parti en disant: « Il est aussi mort que mon arrière-grand-père.

Alors l'ami qui était dans l'arbre, claironnant son amitié, descend en courant et le serre dans ses bras. Il commente à quel point son ami a eu de la chance de sortir indemne d'une situation aussi dangereuse et déclare :

"Vous savez, il me semble que l'ours lui a dit quelque chose à l'oreille pendant qu'il le reniflait." Dis-moi, qu'est-ce qu'il t'a dit ?

Et notre ami répond :

— Juste une chose: « Enlève ton amitié à la personne qui, s'il te voit en danger, te quitte ».

SAMANIEGO. La Fontaine. "Fables". Traduction de Ferreira Gullar. Rio de Janeiro: Revan, 1997.

Des questions

Question 1 - Le texte lu est du genre :

a) article d'opinion

b) fable

c) chronique

d) histoire courte

Question 2 - Identifiez le fait qui a motivé l'histoire racontée :

UNE:

Question 3 - Le point culminant est ce moment de l'histoire qui génère le plus de tension. Cochez-le :

a) « […] un ours apparaît et commence à les poursuivre. »

b) "Un des amis, très effrayé, a grimpé à un arbre."

c) "L'autre, abandonné à lui-même, s'est jeté à terre en faisant semblant d'être mort."

d) « L'ours… se mit à le regarder, à le toucher: à l'observer, à l'examiner.

Question 4 – Face à la poursuite de l'ours dans les bois, les deux amis adoptent des stratégies différentes. Signalez-les :

UNE:

Question 5 - L'ours a dit à l'un de ses amis: « Enlève ton amitié à la personne qui, s'il te voit en danger, t'abandonne ». Qu'est-ce qui t'a fait dire ces mots ?

UNE:

Question 6 – Le discours de l'ours, transcrit ci-dessus, fonctionne comme :

a) une commande

b) un souhait

c) un conseil

d) un avertissement

Question 7 – Dans la partie « […] a commencé à le regarder, à le toucher: observez-le, examinez-le. », le pronom « lo » fait référence à :

UNE:

Question 8 – Il y a une prédominance dans le texte des séquences :

a) les récits

b) descriptif

c) exposé

d) argumentatif

Question 9 – Dans l'extrait « Mais comme notre ami ne déplacé et presque pas respiré […]", les verbes mis en évidence expriment des actions :

a) prévisible

b) terminé

c) hypothétique

d) inachevé

Question 10 - Dans le passage « […] pour être sorti indemne d'une situation aussi dangereuse […] », le terme « donc » :

a) complète le sens de l'adjectif « dangereux ».

b) il intensifie le sens de l'adjectif « dangereux ».

c) explique le sens de l'adjectif « dangereux ».

d) définit le sens de l'adjectif « dangereux ».

Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste en enseignement à distance.

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.

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