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Activité mathématique: Situations problématiques d'addition

activité mathématique, proposé aux élèves de quatrième et cinquième années du primaire, avec en plus des situations-problèmes.

Vous pouvez télécharger ce activité mathématique dans un modèle Word modifiable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité avec les réponses.

télécharger ceci exercice de maths dans:

    • Mot: Activité mathématique: Situations problématiques d'addition – 4e année et 5e année – Modèle modifiable
    • PDF: Activité mathématique: Situations problématiques d'addition – 4e et 5e année – Imprimable
    • Rétroaction: Activité mathématique: Situations problématiques d'addition – 4e et 5e année – Avec corrigés

ECOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

SITUATIONS DE PROBLÈME D'ADDITION

1) Les élèves ont convenu que le menu de l'école devait être modifié, ils ont voté sur les suggestions alimentaires. Si 337 ont voté pour ajouter plus de légumes au menu et 335 ont voté pour ajouter plus de viande, et 60 autres étudiants pour plus de pâtes. Combien d'étudiants ont voté ?

UN:

2) Le célèbre Empire State Building, qui compte 102 étages! Là, Marcelo a appris que le bâtiment mesure 380 mètres de haut et que la flèche avec l'antenne mesure 63 mètres de haut. Quelle est la hauteur totale de l'Empire State Building ?

UN:

3) Pour transporter des matériaux de construction lourds, ils employaient 113 personnes et quelques jours plus tard 243 personnes de plus. Combien de personnes employaient-ils au total?

UN:

4) Marlene est allée à la maison de repos près de son bureau. Elle y a distribué 472 livres et 288 couvertures. Combien d'articles ont été distribués?

UN:

5) Rafael a quitté la France pour Londres, il a parcouru 725 kilomètres par voie terrestre et 241 kilomètres par voie maritime à travers la Manche et cela a pris 23 heures, quelle est la distance totale qu'il a parcourue?

UN:

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