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टेक्स्ट इंटरप्रिटेशन: कंपोस्टिंग प्रोजेक्ट

की गतिविधि पाठ व्याख्या, प्राथमिक विद्यालय के छठे वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, के बारे में खाद परियोजना. संघीय जिले में विकसित इस परियोजना का उद्देश्य क्या है? जैविक कचरे को खाद में बदलें! बहुत महत्वपूर्ण है, है ना? आइए जानते हैं इसके बारे में लिखें? ऐसा करने के लिए, पाठ को ध्यान से पढ़ें और फिर प्रस्तावित विभिन्न व्याख्यात्मक प्रश्नों के उत्तर दें!

आप इस पुर्तगाली भाषा गतिविधि को वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड कर सकते हैं जिसे संशोधित किया जा सकता है, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और उत्तर की गई गतिविधि भी।

इस पुर्तगाली अभ्यास को यहां से डाउनलोड करें:

  • शब्द: टेक्स्ट इंटरप्रिटेशन: कंपोस्टर प्रोजेक्ट - छठा वर्ष - संपादन योग्य टेम्पलेट
  • पीडीएफ: टेक्स्ट इंटरप्रिटेशन: कंपोस्टर प्रोजेक्ट - छठी कक्षा - प्रिंट करने के लिए
  • खाका: टेक्स्ट इंटरप्रिटेशन: कंपोस्टर प्रोजेक्ट - छठी कक्षा - उत्तर के साथ
  • छवि: पृष्ठ 1 – पृष्ठ 2

स्कूल: दिनांक:

प्रोफेसर: कक्षा:

नाम:

पढ़ें:

परियोजना डीएफ में जैविक कचरे को उर्वरक में बदल देती है; प्रतिभागियों को एक सब्जी का अंकुर मिलता है

सूखे कचरे के बारे में बहुत कुछ कहा जाता है, जिसे सामान्य तौर पर प्रकृति में विघटित करना मुश्किल होता है, क्योंकि रीसाइक्लिंग एक स्थायी विकल्प है।

लेकिन क्या आपने कभी यह सोचना बंद किया है कि जैविक कचरा जाता कहां है?

एक जीवित जानवर या पौधे से प्राप्त जैविक उत्पत्ति में से एक?

इस सवाल ने ब्रासीलिया निवासी लुकास मोया को कंपोस्टर परियोजना के बारे में सोचने और व्यवहार में लाने के लिए प्रेरित किया - जैविक कचरे के संग्रह और पुनर्चक्रण में संघीय राजधानी में अग्रणी।

लुकास बताते हैं कि न केवल ब्रासीलिया में बल्कि ब्राजील में भी उत्पन्न होने वाला आधा कचरा जैविक है और ऐसे प्रभाव डालता है, जिन पर कई बार ध्यान नहीं दिया जाता है।

लुकास के अनुसार, खाद बनाने का विचार अपघटन को नियंत्रित और अनुकूलित करना है ताकि यह पर्यावरण को प्रभावित किए बिना, जैविक कचरे को उर्वरक में परिवर्तित किए बिना जितनी जल्दी हो सके हो सके।

परियोजना प्रतिभागी प्रति निवास एक निश्चित मासिक शुल्क का भुगतान करते हैं। व्यावसायिक प्रतिष्ठानों के मामले में, मूल्य स्थान पर उत्पादित कचरे की मात्रा पर निर्भर करेगा।

में उपलब्ध: .

प्रशन

प्रश्न 1 - यह कहा जा सकता है कि उपरोक्त पाठ है:

( ) एक कहानी

( ) सूचना

( ) एक राय लेख

प्रश्न 2 - पढ़े गए पाठ में, लेखक "सूखा कचरा" और "जैविक कचरा" को परिभाषित करता है। इन परिभाषाओं को पहचानें:

प्रश्न 3 - परिच्छेद में "इस प्रश्न ने ब्रासीलिया निवासी लुकास मोया को कंपोस्टर परियोजना के बारे में सोचने और व्यवहार में लाने के लिए प्रेरित किया [...]", पाठ किस प्रश्न का उल्लेख करता है?

प्रश्न 4 - पाठ के इस भाग को फिर से पढ़ें:

"[...] कंपोस्टर परियोजना - जैविक कचरे के संग्रह और पुनर्चक्रण में संघीय राजधानी में अग्रणी।"

पाठ के इस भाग में लेखक:

( ) कंपोस्टर परियोजना का मूल्यांकन करता है।

( ) कंपोस्टर परियोजना प्रस्तुत करता है।

( ) कंपोस्टर परियोजना की विशेषता है।

प्रश्न 5 - खंड में "लुकास बताता है कि न केवल ब्रासीलिया में बल्कि ब्राजील में भी उत्पन्न होने वाले कचरे का आधा हिस्सा [...]", शब्द "कैसे" इंगित करता है:

( ) कारण

( ) अतिरिक्त

( ) तुलना

प्रश्न 6 - कंपोस्टर परियोजना द्वारा विकसित कंपोस्टिंग प्रक्रिया का लक्ष्य है:

( ) जैविक कचरे को उर्वरक में बदलना।

( ) जैविक कचरे का तेजी से अपघटन करना।

( ) पर्यावरण में जैविक कचरे के कारण होने वाले प्रभावों को कम करना।

प्रश्न 7 - "परियोजना प्रतिभागियों" में भुगतान करते हैं प्रति निवास एक निश्चित मासिक शुल्क।", रेखांकित शब्द व्यक्त करता है:

( ) परियोजना प्रतिभागियों द्वारा एक कार्रवाई।

( ) परियोजना प्रतिभागियों की स्थिति।

( ) परियोजना प्रतिभागियों की एक विशेषता।

प्रश्न 8 – अंश में "[...] मूल्य यह निर्भर करेगा साइट पर उत्पादित कचरे की मात्रा।", रेखांकित मौखिक अभिव्यक्ति क्रिया के बराबर है:

( ) "यह निर्भर करता है"

( ) "निर्भर करता है"

( ) "यह निर्भर करेगा"

प्रश्न 9 - पढ़ा गया पाठ इस आधार पर बनाया गया था:

( ) साक्षात्कार में।

( ) एक वैज्ञानिक अनुसंधान में।

( ) एक व्यक्तिगत अनुभव में।

प्रति डेनिस लेग फोन्सेका

भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।

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