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टेक्स्ट इंटरप्रिटेशन: मम्मी कैसे बनाएं

की गतिविधि पाठ व्याख्या, एक ममी के निर्माण के बारे में प्राथमिक विद्यालय के सातवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से। क्या आप जानते हैं कि ममी बनाने के लिए, मिस्रवासियों ने विवरण से भरी एक तकनीक का इस्तेमाल किया? क्या हम इस विषय के बारे में और जानेंगे? तो पाठ पढ़ें मम्मी कैसे बनती है! फिर प्रस्तावित विभिन्न व्याख्यात्मक प्रश्नों के उत्तर दें!

आप इस टेक्स्ट कॉम्प्रिहेंशन गतिविधि को एक संपादन योग्य वर्ड टेम्प्लेट में डाउनलोड कर सकते हैं, जो पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और साथ ही पूर्ण गतिविधि भी है।

इस पाठ व्याख्या अभ्यास को यहां से डाउनलोड करें:

  • शब्द: टेक्स्ट इंटरप्रिटेशन: मम्मी कैसे बनाएं - ग्रेड 7 - संपादन योग्य टेम्पलेट
  • पीडीएफ: टेक्स्ट इंटरप्रिटेशन: मम्मी कैसे बनाएं - ग्रेड 7 - प्रिंट करने के लिए
  • खाका: टेक्स्ट इंटरप्रिटेशन: मम्मी कैसे बनाएं - ग्रेड 7 - उत्तर के साथ
  • छवि: पृष्ठ 1 – पृष्ठ 2

स्कूल: दिनांक:

प्रोफेसर: कक्षा:

नाम:

पढ़ें:

मम्मी कैसे बनती है

दुनिया में सबसे प्रसिद्ध ममी मिस्र की हैं। उन्हें बनाने के लिए जो आज तक संरक्षित हैं, मिस्रवासियों ने विवरण से भरी एक तकनीक का इस्तेमाल किया। सबसे पहले, उन्होंने फेफड़े, हृदय, आंतों, मस्तिष्क और शरीर में बाकी सभी चीजों को बाहर निकाला। उन्होंने नमक और नैट्रॉन के साथ बहुत अच्छी तरह से धोया और सुखाया - एक यौगिक जो पूरे पानी को अवशोषित करता है, जिससे शरीर बहुत शुष्क हो जाता है। फिर, उन्होंने लाश को बहुत अच्छी तरह से लिनन की पट्टियों के साथ लपेटा, सजाया और सुगंधित किया, आत्मा की रक्षा के लिए ताबीज पर रखा। मम्मी तैयार हैं, इसे ताबूत में रखने का समय है - एक तरह का ताबूत - और फिर कब्र में। यह फिल्मों और संग्रहालयों में सबसे प्रसिद्ध ममी मॉडल है।

लेकिन अन्य प्रकार की ममी भी हैं, क्योंकि कई लोग शरीर को संरक्षित करने की तकनीक विकसित करते हैं। सबसे पुरानी ममी चिंचोरो लोगों द्वारा तैयार की गई थी, जो प्रशांत महासागर के किनारे उत्तरी चिली में अटाकामा रेगिस्तान में रहते थे।

"सिएंसिया होजे दास क्रिएनकास" पत्रिका। संस्करण 182. में उपलब्ध: .

प्रशन

प्रश्न 1 - पढ़े गए पाठ के उद्देश्य की पहचान करें:

( ) ममी बनाना सिखाना ।

( ) ममी बनाने की विधि समझाइए ।

( ) एक माँ के बारे में एक कहानी बताओ।

प्रश्न 2 - मार्ग में "सबसे पहले, उन्होंने फेफड़े, हृदय को बाहर निकाला [...]", सर्वनाम "वे" का उपयोग किया गया था:

( ) "मिस्र के लोगों" को लौटें।

( ) "मिस्र के लोगों" की घोषणा करें।

( ) "मिस्र के लोगों" की विशेषता है।

प्रश्न 3 - खंड में "[...] और नैट्रॉन - एक यौगिक जो सभी पानी को अवशोषित करता है, जिससे शरीर बहुत शुष्क हो जाता है।।", हाइलाइट किया गया भाग निम्न का कार्य करता है:

( ) "नैट्रॉन" शब्द को परिभाषित करें।

( ) "नैट्रॉन" शब्द का विरोध करें।

( ) शब्द "नैट्रॉन" के पूरक हैं।

प्रश्न 4 - निम्नलिखित अंश में, प्राचीन काल में मिस्र के लोगों के कार्यों को व्यक्त करने वाली क्रियाओं को रेखांकित करें:

"तब उन्हों ने लोथ को बहुत अच्छे से मलमल की पट्टियों से लपेटा, और सुगन्धित और सुगन्धित, और प्राण की रक्षा के लिथे ताबीज धारण किए।"

प्रश्न 5 - "[...] में वे आत्मा की रक्षा के लिए ताबीज लगाते हैं।", पूर्वसर्ग "से" व्यक्त करता है:

( ) नियति ।

( ) एक शर्त।

( ) एक उद्देश्य।

प्रश्न 6 - अंश में "[...] उसे ताबूत में रखने का समय [...]", सर्वनाम "ला" का अर्थ है:

( ) आत्मा।

( ) मम्मी को तैयार।

( ) समाधि तक।

प्रश्न 7 - अवधि में "लेकिन अन्य प्रकार की ममी हैं, चूंकि बहुत से लोग निकायों के संरक्षण के लिए तकनीक विकसित करते हैं।", रेखांकित शब्द इंगित करता है:

( ) एक तथ्य जो पिछले एक को जोड़ता है।

( ) एक तथ्य जो उपरोक्त का कारण है।

( ) एक तथ्य जो पिछले एक के विपरीत है।

प्रश्न 8 – इस वाक्य को पाठ में दोबारा पढ़ें:

"सबसे पुरानी ममी चिंचोरो लोगों द्वारा तैयार की गई थी [...]"

उपरोक्त वाक्य निष्क्रिय स्वर में लिखा गया था। उस विकल्प को इंगित करें जिसमें इसे सक्रिय आवाज में फिर से लिखा गया था:

( ) चिंचोरो लोगों ने सबसे पुरानी ममी तैयार की।

( ) चिंचोरो लोगों ने सबसे पुरानी ममी तैयार की।

( ) चिंचोरो लोग सबसे पुरानी ममी तैयार करते थे।

प्रश्न 9 - प्रार्थना में "[...] जो रहता था अटाकामा रेगिस्तान में [...]", रेखांकित अभिव्यक्ति एक परिस्थिति को इंगित करती है:

( ) काफी।

( ) जगह।

( ) समय।

प्रति डेनिस लागे फोन्सेका भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।

पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।

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