Portugalska aktivnost: zamjenice

Portugalska aktivnost, usmjerena na učenike devetih razreda, istražuje zamjenice. Proučimo ih i shvatimo ulogu koju oni imaju u tekstu igračke i igre? Dakle, odgovorite na pitanja predložena u nastavku!

Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.

Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:

• Riječ: Portugalska aktivnost: Zamjenice - 9. razred - Predložak za uređivanje
• PDF: Portugalska aktivnost: Zamjenice - 9. razred - Za ispis
• Predložak: Portugalska aktivnost: Zamjenice - 9. razred - s odgovorom

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Čitati:

igračke i igre

Sviranje je jedna od najboljih stvari u životu, zar ne mislite? Toliko je zabavnih igračaka i toliko igara za izmisliti da bismo voljeli da nam djetinjstvo bude jako dugo. Igrajući se, učimo stvari. Na primjer, igranje učimo igrati! Jeste li ikad izmislili igru?

Kada igračke poput loptica, lutki i kolica nisu dostupne, djeca uvijek pronađu način za igru. Oni izmišljaju igre ili podučavaju svoje prijatelje igri koju znaju. Mnoge igre prenose se s koljena na koljeno, a nije poznato tko ih je izmislio. Jeste li ikad razmišljali o igračkama i igrama grčke i rimske djece koja su živjela prije oko 2000 godina?

Za razliku od onih naših baka i djedova, jer su mnoge igračke već tada bile izumljene. Tako je: lopta, lutka, kolica za vuču, jojo, gornji dio, luk ili hula obruč kako ga zovemo.

Većina djece danas nije svjesna jednostavne zabave poput slijepe koze, lišajeva, strvine, follow-the-master, spaljivač, bežični telefon i stotine drugih podvala koje su stoljećima usmeno dijelili uzastopne generacije. Također su se dječjem pamćenju uvelike smanjile pjesme i fraze, na primjer, koje su pratile konop za skakanje ili rodu.

Zapravo, ovo samo pokazuje da se igre transformiraju, neke gube smisao zbog novih tehnologije, ali mnogi i dalje zaslužuju da ih se spasi, jer će zasigurno osvojiti interes budućnosti generacije. U vremenu računala i videoigara ostalo je malo mjesta za igranje oznaka, poskakivanje, skrivanje, zastava čuvar... Ali postoje ljudi na svijetu zabrinuti za spašavanje ovih tradicionalnih igara kako ne bi samo ostali u priča.

Paulo Menezes de Freitas. Dostupno u: .

Pitanja

Pitanje 1 - U odlomku koji uvodi gornji tekst, autor dijalogom izravno s čitateljem, kroz zamjenicu za liječenje. Podvuci:

"Sviranje je jedna od najboljih stvari u životu, zar ne mislite?"

Pitanje 2 - Obratite pažnju na ovo razdoblje: "Oni izmišljaju igre ili podučavaju svoje prijatelje igri koju znaju."

Sada identificirajte:

a) odnosna zamjenica:

b) osobna zamjenica:

c) prisvojna zamjenica:

Pitanje 3 - U odlomku „Ne baš različit od onoga kod naših baka i djedova [...]“, posvojna zamjenica „nosos“ odnosi se na:

a) 1. licu.

b) na 1. lice množine.

c) na 2. lice množine.

d) na 3. lice množine.

Pitanje 4 - U „Zapravo, da to samo pokazuje da se igre transformiraju [...] ”, istaknuta pokazna zamjenica:

a) dohvaća informacije.

b) objavljuje informacije.

c) nadopunjuje informacije.

d) objašnjava informacije.

Pitanje 5 - U rečenici „[…] neki gube značenje […]“, zamjenica „neki“ ne definira imenicu:

A.

Pitanje 6 - Na kraju teksta, osobna zamjenica "oni" je umjesto:

a) "buduće generacije"

b) "računala"

c) "video igre"

d) "tradicionalne igre"

Pitanje 7 - "Što" djeluje kao relativna zamjenica u fragmentu:

a) "Postoji toliko zabavnih igračaka i toliko igara za izmisliti da smo [...]"

b) "[...] igre grčke i rimske djece koja su živjela prije otprilike 2000 godina?"

c) "Zapravo, to samo pokazuje da se igre transformiraju [...]"

d) "[...] tako da nisu samo u povijesti."

Napisala Denyse Lage Fonseca - Diplomirala jezike i specijalistica za obrazovanje na daljinu.

Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.

Prijavi ovaj oglas