Uskrsni projekt za osnovnu školu

Trenutak 2

Usmeno interpretirajte priču. Pitati:

• Tko je bio Vivinho?
• Je li bio poput svoje braće?
• Što je bilo drugačije kod njega?
• Postoji li problem biti drugačiji ili voljeti različite stvari?
• Je li bilo dobro za Vivinha biti drugačiji? Jer?

Treći trenutak

• Nakon usmenog tumačenja, učitelj će učenicima podijeliti pismo ili bilježnicu i zamoliti ih svako dijete izrađuje tekst i crtež koji prepričavaju priču, ali stvarajući drugačiji kraj za isti.
• Primjer: Kako bi inače Vivinho mogao riješiti problem s jajima?
• Na kraju ove aktivnosti djeca će svojim školskim kolegama predstaviti završetak stvoren za priču.

Treći trenutak

Iz prezentacije učenika, učitelj bi trebao istaknuti različita predstavljena rješenja, navodeći to kao što se dogodilo u knjizi, ljudi su različiti, svatko razmišlja na drugačiji način i to moramo poštivati raznolikost. Neka djeca razmisle kako je dobro za sve imati cilj. Navedite primjere:

• Zamislite da su svi ljudi učitelji? Što bi bilo kad bi se netko razbolio? Gdje su bili liječnici?
• Što da su svi liječnici? Kad bi se mjesto zapalilo, gdje bi bili vatrogasci?

Pojasnite da često nema ispravnog ili pogrešnog, ali važno je poštivati ​​mišljenje svake osobe, bilo u šali, izboru ili odluci.

• Promatrajte sudjelovanje učenika tijekom aktivnosti slušanja.
• Analizirajte razumijevanje priče ispred postavljenih pitanja.
• Analizirajte je li se učenik znao pismeno izraziti kreativnošću i maštom.
• Analizirajte je li to predstavljalo koherentnost ideja prilikom stvaranja nastavka priče.
• Utvrdite napredak u odnosu na studentski pisani kod.
• Uočite hoće li na temelju ovog rada studenti poštivati ​​postojeće razlike među njima.

Uskrsni projekt za osnovnu školu u PDF-u

Uvijek misleći da vam olakšamo, odlučili smo to učiniti Uskrsni projekt za osnovnu školu, dostupno za kopiranje gore, za preuzimanje u PDF-u. Da biste pristupili ovom materijalu, provjerite sljedeću poveznicu:

• Preuzmi u PDF-u

Uskrsni projekt za osnovnu školu i rane razrede

Glavni cilj:

• Doprinite tako da djeca mogu proširiti svoje znanje o značenju "Uskrsa".

Specifični ciljevi:

• Znati značenje "Uskrsa";
• Istaknite uskrsne simbole i koncept svakog od njih;
• Iskusite, cijenite i poštujte pravo značenje Uskrsa u svom životu;
• Potaknuti dječju maštu i dramatizaciju;
• Promicati i poticati usmeni jezik;
• Razvijati pažnju i finu i široku motoričku koordinaciju;
• Prisjećanje boja kroz igre i igre;
• Usporedite brojeve s količinom.

Sadržaj:

• Naklonost i solidarnost;
• Fina i široka motorika;
• Govor tijela;
• Grafički izrazi: crtanje, slikanje, basting, montaža;
• Pojmovi boja - plava, žuta i crvena;
• Pojam i vizualizacija veličina;
• Serijalizacija;
• Priče i umjetnosti.

Metodologija:

• Neformalni razgovor, usmeni dijalog i ispitivanje putem plakata, slika i izvještaja na tu temu;
• Vizualizacija uskrsnih simbola kroz žetone;
• Dramatizirane pjesme povezane s Uskrsom: Uskršnji zeko, o zeko ,.
• Izrada freske o Uskrsu;
• Grafika - odvedite zeca do njegove rupe, odvedite zeca do njegove mrkve;
• Basting, kolaž, bojanje bojom;
• Priča u nizu;
• Priče: “Zec koji nije bio s Uskrsa”, Ruth Rocha;
• Igre s likovima i pamćenjem;
• Vođene aktivnosti: lov na jaja, hop... hop... zeko, zeko izlazi iz rupe, gdje su jaja, rekao je uskršnji zeko ...,;
• Boja za lice;
• Potraga za zečjim gnijezdom.

Kulminacija: oslikavanje lica i isporuka usluga za uskršnji domjenak.

Procjena:

• Ocjenjivanje će biti kontinuirano, kroz svakodnevno promatranje djeteta u obavljanju njegovih aktivnosti, u odnosu s vršnjacima i s učiteljem.

Ne propustite:

• Matematičke aktivnosti za Uskrs
• Uskršnja čestitka za ispis i u boji
• Aktivnosti na portugalskom za ispis - Uskrs

Uskrsni projekt za osnovnu školu - simboli i značenja

Uskrsni projekt za osnovnu školu - simboli i značenja

Ciljevi:

• Upoznajte neka značenja Uskrsa kroz pretragu
• Poznajte uskrsne simbole i koncept koji svaki od njih predstavlja
• Sistematizirajte pravopis kroz aktivnosti koje uključuju uskrsne simbole
• Pridružite riječi i slike povezane s Uskrsom

prethodno znanje

• Budite uključeni u proces opismenjavanja i opismenjavanja

Razredne strategije i resursi

Trenutak 1

• Kroz neformalni razgovor učitelj bi trebao djecu pitati znaju li išta o Uskrsu. Nakon dobivenih odgovora učitelj mora objasniti da Uskrs ima različita značenja, neka vjerska, a druga po tradiciji... Zamolit ćete svako dijete da kod kuće napravi kratku anketu o značenju Uskrsa i simbolima koja znaju o tema. Ovo istraživanje poslužit će kao uvod u proučavanje Uskrsa.

Trenutak 2

• Predočiti razredu rezultate istraživanja koje su proveli studenti.

Treći trenutak

• Iz iskustava koja su donijeli učenici, učitelj bi trebao predstaviti najčešća značenja i simbole Uskrsa.
• Objasnite da Pasha ima religiozno podrijetlo, jer kršćani obilježavaju Isusovo uskrsnuće. Lik zeca simbolično je povezan s ovim spomen datumom, jer ova životinja predstavlja plodnost. Zec se razmnožava brzo i u velikom broju. Među drevnim narodima plodnost je bila sinonim za očuvanje vrste i bolje životne uvjete, u vrijeme kada je stopa smrtnosti bila izuzetno visoka. Na primjer, u Drevnom Egiptu zec je predstavljao rođenje i nadu u novi život. Trenutno Uskrs ima i komercijalni značaj, gdje ljudi imaju tradiciju davanja čokoladnih jaja prijateljima, obitelji, a posebno djeci. Ostali simboli također su zajednički ovoj temi.

Uskrsni simboli i njihova značenja:

Ne propustite: Ispričajte ne uskrsno jaje

Simboli kršćanskog Uskrsa

Ovi listovi s uskrsnim simbolima mogu se pokazati ili dati djeci da ih zalijepe u bilježnice.

Treći trenutak

• Podijelite list (prethodno fotokopiran) svakom učeniku i zamolite ga da povežu riječi i slike tako što ćete ih izrezati i zalijepiti u odgovarajući prostor.