U ovom smo postu odabrali nekoliko savjeta i prijedloga za vaše Plan lekcija za ženski dan.
ako tražite Plan lekcije za Dan žena - 8. ožujka, na pravom ste mjestu, u ovom postu odlučili smo vam staviti na raspolaganje nekoliko modela spremnih za rad s učenicima iz vrtića i osnovne škole.
Od sredine 1960-ih dogovoreno je obilježavanje JutroMeđunarodnadajeŽeneu 8. ožujka. Ovaj se datum smatra simbolom niza zahtjeva i postignuća prava, posebno na polju rada. Međutim, izbor ovog datuma za takvu komemoraciju često je povezan s pogreškama ili povijesnim izumima koje treba razjasniti.
Kaže se da je 8. ožujka 1857. 129 radnika umrlo pougljenjeno u a vatra koja se dogodila u prostorijama tvornice tekstila u New Yorku. Ova je vatra trebala biti namjerna. Vlasnik tvornice, kao oblik krajnje represije protiv štrajkova i pobuna radnika, zaključao bi svoje zaposlenike u tvornicu i zapalio ih. Ova je priča, međutim, lažna i očito 8. ožujak nije povezan s njom.
Ne propustite:
Činjenica je da je Međunarodni dan žena ili Dan žena vrlo važan. Učitelji iz cijele zemlje, posebno iz Odgoj i obrazovanje djece, radite taj datum u školi. Upravo s tim na umu odabrali smo nekoliko ideja i savjeta za vas plan lekcija za ženski dan, provjeri:
Indeks
Plan lekcija za Dan žena za osnovnu školu
Za učenike od 1. do 4. godine Osnovne škole.
Predložene aktivnosti mogu se prilagoditi svim razredima osnovne škole.
Plan lekcije za Dan žena za 4. i 5. razred
Počnimo s predavanjem uvodom o Međunarodni Dan Žena:
Međunarodni dan žena, koji se obilježava 8. ožujka, ima povijest borbi za valorizaciju žena, sjećajući se njihove snage i osjetljivosti da osvoje svoj prostor u društvu.
Stoga je ovaj dan povezan s feminističkim pokretima koji su tražili više dostojanstva za žene, pokušavajući organizirati pravednije i ravnopravnije društvo.
Iako je diskriminacija žena vrlo stara, pokreti i zahtjevi počinju rasti od industrijske revolucije, 1789. godine.
Sve je započelo mobilizacijom koju su 8. ožujka 1857. organizirali radnici u tvornici tkanina u New Yorku u Sjedinjenim Državama. Toga je dana 129 radnika zaustavilo svoje aktivnosti tražeći bolje uvjete rada, smanjilo radno opterećenje sa 14 na 10 sati i pravo na rodiljni dopust. Policija i vlasnici tvornica oštro su reagirali, zaključavši te žene na mjestu, a zatim ih zapalivši, uzrokujući tako sve ugljenisanje.
Od tada je ovaj dan odabran za Međunarodni dan žena u čast ovih radnica, koje predstavljaju razne borbe koje su žene vodile u društvu.
M
U
L
H
I
R
Akrostihi se često koriste kao način izražavanja romantizma, kao što je sljedeći primjer a akrostih ljubavi:
THEdogodilo mi se nešto predivno kad
Mmoje su se oči prvi put susrele s tvojim
O svijet je dobio novu boju i moje je srce bilo
Robnovljena nakon vječnosti samoće.
Zašto je dobila ovo ime? Čemu služi?
Plan lekcija za Dan žena
Vidi više:
žene su fantastične
Mama i tata gledali su televiziju kad je mama rekla:
- Umoran sam i kasno je, idem u krevet !!!
Otišao je u kuhinju da napravi sendviče za školski ručak sljedećeg dana, zalije zdjelice s kokicama, izvadi meso iz zamrzivača za večeru sljedećeg dana, potvrdio da su kutije sa žitaricama bile prazne, napunio posudu sa šećerom, stavio zdjele i pribor za jelo na stol i postavio aparat za kavu da bude spreman za uključivanje tog dana. Slijedeći.
Stavio je i nešto odjeće u perilicu rublja, ispeglao košulju, prišio dugme koje je otpadalo. Odložio je nekoliko komada igre koji su ostali na stolu i vratio telefon na mjesto. Zalijevao je biljke, bacao smeće i objesio ručnik da se osuši. Zijevnuo je, protegnuo se i otišao u svoju spavaću sobu. Zastao je u uredu i napisao sinovljevoj učiteljici poruku i stavio je u omotnicu s novac za plaćanje studijskog posjeta i uzeo bilježnicu koja je pala pod stolica. Potpisala je rođendansku čestitku za prijateljicu, zapečatila omotnicu i napravila uži izbor za trgovinu, stavljajući obje u blizinu novčanika.
Tada je otac iz sobe rekao:
- Mislila sam da si legla.
"Krenula sam", odgovorila je. Ulio je vodu u pseću zdjelu i pozvao mačku u kuću. Pazio je da su vrata zatvorena. Prošao je pored sobe svakog djeteta, ugasio svjetlo u hodniku, objesio košulju i navukao čarape. do košare za rublje i malo porazgovarao s najstarijim koji je još studirao u soba. U svojoj je spavaćoj sobi postavila budilicu, pripremila odjeću za sljedeći dan i poravnala cipele. Zatim je oprao lice, nanio kremu, oprao zube i udario slomljeni nokat. U ovom trenutku otac je isključio televiziju i rekao:
-Idem u krevet.
I bilo je. Bez ičega drugog.
plan lekcija za ženski dan
Te su žene primale manje od trećine plaće muškaraca, zatvorene su u tvornici, zapalile je i usmrtile oko 130 žena. Tako se na današnji dan u cijelom svijetu obilježava dan razmišljanja i borbe žena za svoja prava.
Žena je svojom neprestanom borbom spašavala svoja prava i zauzimala svoje mjesto u društvu, isticala se u politici, sportu, pravosuđu i drugima, preuzimajući sve više i više svoju društvenu neovisnost.
Projekt će započeti širenjem:
Studenti će izvoditi tekstualne produkcije, izrađivati suvenire s pjesmama i porukama.
Ljudi:
To će biti učinjeno kroz sudjelovanje i asimilaciju teme predložene projektom.
plan lekcija za ženski dan
Uvod
Ustav i organizacija obiteljske strukture nisu statični. Kroz povijest su obitelji prošle kroz nekoliko transformacija. Općenito, ove promjene podrazumijevale su značajne promjene u situaciji i socijalnoj ulozi žena. Na taj su način mogli obaviti tradicionalne domaće zadatke i danas obavljati aktivnosti koje su prethodno bile rezervirane isključivo za muškarce. Na temelju ovog plana lekcije i izvještaja vratili su se kući, istražite sa svojim studentima koje su bile presudne promjene u socijalnoj situaciji žena u posljednjih desetljećima.
Započnite s predavanjem predlažući raspravu o trenutnoj socijalnoj situaciji žena. Da biste potaknuli raspravu, zamolite studente da čitaju i razgovaraju kao grupa o donjem tekstu, koji je napisala sociologinja Débora Carvalho.
|
TEKST PODRŠKE - Žene: od domaće sfere do javne sfere Suvremeno je obitelj pretrpjela velike promjene kao rezultat širenja procesa industrijalizacije koji se u mnogim zemljama dogodio nakon pedesetih godina prošlog stoljeća. Dio tih promjena uzrokovala je činjenica da su žene počele raditi u proizvodnom procesu, stječući financijsku i intelektualnu autonomiju. Emancipirana, ona stječe prava slična pravima muškaraca, koji su gotovo posvuda izgubili tradicionalnu ulogu pružatelja usluge doma. Engleski sociolog Anthony Giddens čak primjećuje značajnu promjenu u razlozima koji dovode do formiranja para ili obiteljske jedinice. Veza više nije uspostavljena kako bi se osigurao materijalni opstanak, kao što je to bio slučaj u tradicionalnom braku, sa svojim arhaičnim nametanjem i normama, već za partnere osvojiti i stvoriti afektivne veze u kojima mogu razviti svoj potencijal kako bi mogli živjeti zajedno na temelju uzajamne odluke usidrene u "komunikaciji emotivan". Giddens identificira pojavu "demokracije emocija u svakodnevnom životu", koja bi bila jednako važna kao i javna demokracija. |
Vodite raspravu tako što ćete pitati znaju li mladi socijalne razloge takve preobrazbe. Pokažite da je za sociologe poput Görana Therborna ili demografa Emanuela Todda novo obiteljska konfiguracija također je rezultat širenja formalnog obrazovanja i pristupa žena ženama Fakultetsko obrazovanje. Nadalje, komentirajte da svaki pokušaj razumijevanja trenutne situacije žena ne može zanemariti feminističku borbu koja traje od desetljeća 1950. počeo se boriti za osvajanje novih prava ili proširenje postojećih, s ciljem postizanja pune jednakosti žanrovi. Istaknite važnost u ovoj borbi francuske filozofinje Simone de Beauvoir, suputnice egzistencijalnog filozofa Jeana Paula Sartrea, koji je napisao nekoliko knjiga o ženskom stanju, poput drugi spol. Objasnite značenje svoje glavne teze: da je pojam "žensko" stvaranje muškaraca, to ženama pripisati neke svojstvene osobine kako bi im se pripisale određene društvene uloge, poput majke ili žene voljeti. Završite nastavu tako što ćete zamoliti sve da napišu kratko izvješće o temi na kojoj se radi.
U ovom predavanju objasnite da su se i u Brazilu dogodile promjene u obiteljskoj strukturi. Tradicionalna obiteljska jezgra, koju čine par i njihova djeca, prevladavala je u zemlji do sredine 20. stoljeća. Prokomentirajte kako su u ovoj vrsti obiteljske organizacije prevladavali vrlo nejednaki odnosi u kojima je muškarac imao veću moć nad suprugom i djecom, budući da je igrao ulogu pružatelja usluga. Naglasite da je ovaj model muškog pružatelja usluga - središnja figura u patrijarhalnoj strukturi - postupno gubio snagu na štetu jačanja uloge žene, uzrokovane njihovim ubacivanjem u svijet rada, što je potaknulo pojavu veće ravnopravnosti spolova u domaćem okruženju, i njihovim brzim školovanje. Trenutno, žene ostaju u školi u prosjeku 7,2 godine, dok muškarci u školi ostaju u prosjeku samo 6,9, prema podacima IBGE.
Objasnite studentima da, unatoč tekućim transformacijama, Brazilke i dalje imaju veće udio odgovornosti, jer općenito također podrazumijeva kućanske poslove i obrazovanje sinovi. Zatim pokušajte pokazati koliko je izvanredan izgled nekoliko drugih fenomena povezanih s transformacijom društvene uloge žena. Pokušajte dati primjer, pokazujući brojeve povećanja obitelji u kojima je žena pružatelj usluga. Prema podacima IBGE-a, broj kućanstava na čijem su čelu neprestano se povećava, skočivši u deset godina s oko 20% na gotovo 30%.
Također primijetite porast broja obitelji s odsutnim roditeljima, kao i formiranje obitelji s članovima koji su prethodno bili u braku. I također razgovarati o smanjenju broja djece po ženi posljednjih godina: ako je 1981. stopa nataliteta u Brazilu bila sa 4,4 djece po ženi, 2001. taj je broj pao na 2,4, vrlo blizu stopi u Sjedinjenim Državama - što je, na isti datum, bilo od 2,1. Pitajte razred o najupečatljivijim posljedicama ovih činjenica, napominjući da je nacionalni prosjek ljudi po obitelji pao na 3,1.
Objasnite da je kombinacija ovih činjenica pridonijela da žena postigne veći paritet moći kako u obiteljskoj strukturi tako i u društvenim aktivnostima. U mnogim se društvima trenutno smatraju ravnopravnima s ljudima, tj. Nositeljima slobode, autorima njihove putanje, vlasnici svojih tijela i više nisu podređeni muškarcima, kao što su nekad bili: u početku roditeljima, kao samohranim, i suprugu, nakon oženjen.
Komentirajte kako su stoljećima zbog patrijarhalnog modela žene bile lišene djelotvornog javnog života, ostajući na margini kulturne proizvodnje i političkog života. Istaknite kako se to danas promijenilo jer su postigli uključivanje u ove aktivnosti. Pitajte jesu li, unatoč tim postignućima, i dalje ostale mnoge rodne razlike. Dajte mladim ljudima neke indekse kako bi ojačali svoj odraz, ističući to, iako postoji trend Sveukupno, za ravnopravnost spolova na tržištu rada, žene i dalje zarađuju 28,4% manje od žena. muškarci. U 2008. prosječni dohodak muškaraca iznosio je 1.172 reala, dok je žena imao 839 reala. Iste godine muškarci su obavljali 56,4% poslova.
Na temelju podataka i provedenih analiza, postavite pitanje da li se sve žene teže vratiti svojim kućama, napuštajući javne aktivnosti, kao što je prikazano u izvještaju Veja. Razgovarajte je li to općeniti trend ili je to trend samo među ženama iz najbogatijih slojeva stanovništva. Za kraj, promovirajte raspravu kako biste vidjeli pojavljuje li se to i među socijalno ugroženim slojevima, ističući kako opći trendovi u društvu mogu biti kontradiktorni, varirajući prema skupinama ili klasama socijalni. Za kraj, zamolite studente za završno izvješće o pitanju koje se ispituje.
Na temelju izvješća predstavljenih na kraju svakog sata, provjerite jesu li učenici razumjeli sadržaj o kojem se raspravljalo, ispitujući koherentnost teksta i ispravnost iznesenih argumenata.
Jesu li vam se svidjeli modeli i savjeti za vaše plan lekcija za ženski dan? Ako vam se svidio, svakako ga podijelite s prijateljima na društvenim mrežama.
Pretplatite se na naš popis e-pošte i primajte zanimljive informacije i ažuriranja u svoju pristiglu poštu
Hvala što ste se prijavili.