Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola hatodik évfolyama diákjainak szól, a szomorú sáskáról. A sztori szerint ő egész napjait sírva és nyafogva töltötte. Miért van, mi? Mi tette boldogtalanná a szöcskét? Találjuk ki? Szóval, olvassa el figyelmesen a szöveget! Ezután válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre!
Letöltheti ezt a szövegértési tevékenységet, amely Word-ben szerkeszthető sablonban tölthető le, készen áll a nyomtatásra PDF-formátumban, és válaszolt tevékenységgel is.
Töltse le ezt a szövegértési gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
A szegény szöcske nagyon boldogtalan volt. Valóban, ennek nem volt hiánya, mivel egyik lábával rövidebb ideig született, mint a másik, és nem tudott ugrani, mint a többi sáska. Tehát egész napjait sírva és nyafogva töltötte.
Nagy volt a barátainak, rokonainak és szomszédainak a fájdalma, hogy a sáska annyira vigasztalan volt. Mindenki megpróbálta felvidítani, mesélni és filozófiai kifejezéseket mondani neki. De természetesen, amit a szöcske nagyon szeretett volna, az az ugrás volt.
Egy napon egy tücsök és egy hernyó, a szöcske barátai sétáltak az erdőn. Ebben két csótányt láttak, amelyek találtak néhány elhagyott forrást. Ketten játszottak velük, egyre nagyobb ugrásokat tettek.
A tücsöknek és a hernyónak ugyanaz az ötlete volt azonnal. Együtt szaladtak a szöcskéhez, a barátjukhoz, magukkal véve az egyik rugót.
- Itt van, itt megoldható a probléma! Séta, próbáld ki! - mondta a tücsök.
Eleinte a sáskának voltak kétségei, mert nem tudta, hogyan kell használni a forrást. De idővel és sok edzéssel sokkal látványosabb ugrásokat kellett végrehajtania, mint sásztársai.
A szöcskét elöntötte az öröm. A jó barátainak köszönhetően sikerült megoldania a problémáját.
Elérhető: .
1. kérdés - Az elbeszélő szerint a sáska „sírással és nyafogással töltött minden napot”. Mivel?
V:
2. kérdés - A „Nagy volt a barátaid, rokonaid és szomszédaid fájdalma, amikor meglátták a szöcskét Így vigasztalni. ”, a kiemelt szó fokozódik:
() a szöcske akciója.
() a szöcske állapota.
() a szöcske attribútuma.
3. kérdés - A „mindenki megpróbálta felvidítani […]” kifejezésben a „lo” kifejezés:
() visszaveszi a szöcskét.
() bemutatja a szöcskét.
() jellemzi a szöcskét.
4. kérdés - A történet szerint a tücsöknek és a hernyónak ugyanaz volt az ötlete, hogy segítsen szöcske barátján. Mikor jött ez az ötlet?
V:
5. kérdés - A „- Itt van valami, ami megoldja a problémát!” Részben a kötőjel jelöli a beszéd kezdetét:
() a tücsök.
() a hernyó.
() az egyik csótányból.
6. kérdés - Abban az időszakban, hogy "A szöcskének először voltak kétségei, mert nem tudta, hogyan kell használni a rugót.", A "hogyan" szó azt jelzi:
() módban.
( ) feltétel.
() Összehasonlítás.
7. kérdés - Az „A sáska elöntötte az öröm” szakaszban az igét használták:
() konnotatív érzékkel.
() jelölő értelemben.
() konnotatív és denotatív értelemmel.
8. kérdés - A "Sikerült megoldanom a problémádat" részben köszönhetően a jó barátaim voltak. ”, az aláhúzott kifejezés tényt vezet be:
() ami az előző tény oka.
() amely az előző tény célja.
() ami az előző tény következménye.
9. kérdés - Megállapítható, hogy a "szomorú sáska" szöveg:
( ) Egy mese.
() mesék.
( ) egy jegyzet.
Per Denyse Lage Fonseca
Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
jelentse be ezt a hirdetést
