2. FÉLÉVES JELENTÉS - 2012.
Rosie nagyon boldog lány, kommunikatív és hajlandó részt venni mindenben, amit javasolnak.
Játssz az összes barátjával, akiknek erős vezetői tulajdonságuk van.
Emlékeztetni kell néhány kitá szabályra is, például: hagyni, hogy barátaid játékot indítsanak, várni a sorodra stb. Folyamatosan emlékeztetni kell a felhasznált anyagok szervezésére és a fiók elrendezésére.
A csoportos tevékenységekben mindig kezdeményező, és szeret segíteni a nehézségekkel küzdő barátoknak.
Egyéni produkcióiban sok szeszélyt, autonómiát és kreativitást mutat be.
Nagy figyelemmel vesz részt beszélgetési körökben és projektekben, és mindig a tárgyalt témához kapcsolódó tapasztalatokkal járul hozzá.
A parkban inkább a házban és a homokozóban játszik.
Ebben a 2. félévben számos előrelépést lehetett megfigyelni a tanulásukkal kapcsolatban.
Rosie folyamatosan kifejezte vágyát, hogy felfedezze a szavakat, mind olvasás, mind írás közben.
Felismeri az ábécé összes betűjét, és támogatás nélkül használja őket.
Morá: Tania
2. FÉLÉVES JELENTÉS - 2012.
PERLE
Perele nagyon kedves és vidám lány.
Jól kijön a morával és Kitá összes barátjával, és megtanult egy csoportban dolgozni.
Konfliktushelyzetekben egy tárgy birtoklása vagy a játékban való vezetés miatt nem mindig képes egyedül megoldani, megkövetelve a mora beavatkozását.
Jobban érdekelte, hogy részt vegyen a sarkokban zajló tevékenységekben, és kedvence a rajz.
Bővítette szókincsét, és egyértelműbben fejezi ki magát.
Egyéni produkcióikban továbbra is szükségük van a késedelemre, hogy megértsék a javaslatot és véglegesítsék azokat.
Szervezze meg anyagát, és működjön együtt a kitá szervezésében a játékok után.
Érdeklődve vesz részt a történelem és a projekt körökben, és most már hozzászól a témához.
Írja meg a nevét támogatás nélkül, de a barátok nevének megírásához továbbra is szüksége van támogatásra.
Mondja el az ábécét szóban, de mégsem tudja azonosítani az összes betűt a különböző összefüggésekben, vagyis a kezdő, a végső és a szó betűinek azonosítására javasolt tevékenységekben dolgozott.
Logikai-matematikai okfejtést magában foglaló tevékenységek végrehajtása során rutinszerűen számol a 30-as számig, de néha elveszik a számlálás során, szükségessé téve a késés segítségével a folytatást.
Még mindig nem tudja azonosítani a 20-ig terjedő számok írását.
Számos előrelépést lehetett megfigyelni a tervezésük során.
Jobban kihasználja a levél terét, és jobban ábrázolja a tárgyakat jobban meghatározott helyeken, például a nap a levél tetején, a virágok a földön.
Karokkal, lábakkal, hajjal, szemekkel és mindig ruhákkal ábrázolja az emberi alakot.
Nagyon örülök, hogy megfigyelhetem és meg tudom osztani a Perele által elért haladást.
.Morah Tania
2. FÉLÉVES JELENTÉS - 2012.
RIVKA
Rivka nagyon édes lány, aki keveset beszél, de mindig tisztában van azzal, mi történik körülötte.
Minden barátjával játszik, de inkább Hannah-val van. Sokszor még mindig arra kellett ösztönözni, hogy játsszon a többi lánnyal, és hagyja, hogy Hannah önállóan cselekedjen és kifejezze saját vágyait.
Anyagaival szervezett, és szeret részt venni a kiták rendbetételében a tevékenységek után.
Vegyen részt érdeklődéssel a beszélgetési körökben, hallgasson és járuljon hozzá élményeihez.
Jó szókincse van, és világosan kifejezi magát.
Írja meg a nevét támogatás nélkül, de mégis szüksége van támogatásra a barátok nevének megírásához.
A javasolt tevékenységek végrehajtásához továbbra is segítségre van szüksége a házvezetőnőtől vagy egy barátjától, hogy megértse a javaslatot és képes legyen véglegesíteni.
Mondja el az ábécét szóban, és ismerje fel az összes betűt.
A spontán írással járó tevékenységekben még mindig nincs kapcsolat a fonéma (hangegység) és a graféma (levél) között.
Mondja el a numerikus sorokat a 30-as számig, de csak a 10-ig írt számokat ismeri fel.
A számokkal kapcsolatos tevékenységek során, amikor azokat írja, amikor nem tudja, hogyan kell csinálni, akkor kötőjeleket és pontokat használ ezek ábrázolásához. Ilyenkor különböző erőforrásokat használtam, hogy a hagyományos módon megírhassam őket.
Tervei határozottabbak és nagyobb részletgazdagságot mutatnak be.
Fejjel, szemekkel, hajjal, karokkal és lábakkal ábrázolja az emberi alakot.
Nagyon örülök, hogy megfigyelhetem és megoszthatom a Rivka által elért haladást.
Tânia élni fog
2. FÉLÉVES JELENTÉS - 2012.
RINA
Rina kedves, boldog és nagyon beszédes lány.
Szereti nagyon részletesen elmondani tapasztalatait.
Minden barátjával jól kijön, és most már nem csak Rosie társaságában van.
Ezenkívül fel kell számolni az anyagok, játékok és tárgyaik megszervezése után, felhasználásuk után.
Érdeklődve vesz részt a beszélgetési körökben és projektekben, meghallgatva és közölve a tárgyalt témák szempontjából releváns tényeket, és világosan és jó szókinccsel teszi azokat.
A sarkokban inkább a rajzolásra és kivágásokra szántakat részesíti előnyben.
A parkban szeret játszani a házban és a homokon.
Rina minden nap előrelépett tudása terén.
Mondja el az ábécét hagyományos módon, és ismerje fel szinte minden betűt.
Keményen dolgozott új szavak írásán, és mindig megkérdezi, hogy helyesen írja-e őket.
Írása hangértékű szótag, vagyis minden szótaghoz levelet ír, a betűk hangzásának megfelelő betűket használva.
Mondja el a numerikus sorokat az 50-es számig, segítségre szorulva a tízesek cseréjében.
A számok írásakor néhányat tükrözött formában is ír, de amikor arra ösztönzik, hogy keresse meg a táblázatot, észreveszi hibáját és kijavítja azokat.
Rajzai jól definiált formájúak, szervezetten használják a lapteret, és festéskor minden színt felfedeznek.
Művészeti produkciói nagyon kreatívak és ügyesek, ami elégedettséget mutat azok megvalósításával.
Nagyon örülök, hogy megfigyelhetem és megoszthatom Rina által elért haladást.
Tânia élni fog
2. FÉLÉVES JELENTÉS - 2012.
HANNAH
Hannah nagyon vidám, beszédes és szeretetteljes lány.
Érzelmeit és érzéseit általában nyugodtan és szeretettel fejezi ki.
Minden barátjával jól kijön, és most inkább más kittai lányokkal játszik, és nem csak Rivkával.
A játékkal kapcsolatos vitában, vagy amikor barátja olyasmit tett, ami nem tetszett neki, általában segítséget kér a házhoz. Ilyenkor megpróbálom ösztönözni beszélgetésre, és megpróbálom egyedül megoldani őket, és ha nem, akkor megpróbálok segíteni neki.
Legyen nagyon óvatos, ha holmiját és a felhasznált anyagokat tárolja, részletesen rendezi el.
Szeret segíteni neki és barátainak, amikor a kitát kell rendbe tenni.
Jobban szereti a babák és a rajzolás sarkait, ahol sokáig szórakoztatja, megmutatva, hogy nagyobb a koncentrációja.
Nagyobb figyelemmel és koncentráltan részt vett az összes kidolgozott javaslatban.
Beszélgetési körökben és projektekben közreműködik a dolgozott témák szempontjából releváns tényekkel.
Amikor kifejezi önmagát, kihagy néhány szót a mondatból, és néhány betűt megváltoztat, pl. Pattogatott kukorica helyett pattogatott kukoricát mond.
Úgy írja a nevét, hogy nincs szüksége támogatásra, és néhány kitai lány nevét is.
Mondja el az ábécét hagyományos módon, és ismerje fel az összes betűt.
Magabiztosabban írt, és mindig nagyon érdekli a tanulás.
Szótagfázisban van, hangértékkel, vagyis minden szótaghoz levelet ír, a betű hangjának megfelelő betűket használva.
Mondja el a numerikus sorrendet szokásosan az 50-es számig, segítségre van szüksége a tízesek megváltoztatásához.
A 30-ig terjedő számokat magában foglaló tevékenységekben és játékokban még mindig megzavarja egyeseket, és amikor megírja őket, akkor azokat teszi tükrözve, de amikor felhívják a figyelmét, hogy ellenőrizze, hogyan írta, észreveszi és kijavítja őket azonnal.
Hannah határozottabb alakzatokat rajzolt, jobban kihasználta a lapterületet és jobban felfedezte a színeket a festés során.
Emberi alakját jobban ábrázolták, most már karokkal, kézzel, lábakkal, hajjal, szemekkel, szemöldökkel és ruházattal.
Nagyon boldog vagyok, hogy megfigyelhetem és megoszthatom Hannah fejlődését.
Tânia élni fog
2. FÉLÉVES JELENTÉS - 2012.
SHEINA
Sheina vidám, nyugodt és kitartó lány.
Jó kapcsolatot ápol barátaival, és mindkettővel játszik.
Néha, amikor egy tárgyért harcolnak, vagy ha valaki olyasmit tesz, ami nem tetszett neki, akkor elszigetelődik és nem akar beszélni. Egy idő után néha eljön, hogy elmondja, mi történt, és együtt próbálunk megoldást találni.
Folyamatosan emlékeztetni kell a felhasznált anyagok és játékok megőrzésére, a fiók elrendezésére és holmijainak a hátizsákban tartására.
Vegyen részt mindenben, amit lelkesen kínál, és a változatos munkában a kedvenc helye a a művészetekről, ahol a képek rajzolása mellett ő írja az ábécét, és megpróbál új szavakat írni, kérve valaha:
- Mora, mit írtam?
Érdeklődéssel vett részt beszélgetési körökben és projektekben, amelyek releváns tényeket hoztak a kidolgozott kérdésekhez.
Haladt a tudásában, és felfedezéseit megosztotta barátaival.
Mondja el az ábécét hagyományos módon, és ismerje fel az összes betűt.
Szótagfázisban van, hangértékkel, vagyis minden szótaghoz levelet ír, a betű hangjának megfelelő betűket használva.
Betűk és szavak írása közben szeret mindent helyesen csinálni, és ideges, amikor arra kérem őt, hogy tegye meg a maga módján, hogy később megtegyem a szükséges beavatkozást.
Mondja el a numerikus sorokat az 50-es számig, segítségre van szüksége a tízesek megváltoztatásához.
Néha, amikor az 1, 2, 5 és 7 számokat írod, tükrözve csinálod, de amikor felhívod a figyelmedet a tényre, azonnal javítsd ki őket.
Ebben a félévben Sheina jobban érdekelte, hogy nagyobb gonddal rajzolja meg és színesítse a tevékenységeket.
Nagyon boldog vagyok, hogy megfigyelhetem és megoszthatom a Sheina által elért haladást.
Tânia élni fog
