Az országban 180 000 óvodás korú gyermek van

Majdnem három tömött Maracanã az iskola előtt. Ennyi brazil gyerekeket (180 ezer) kizártak az oktatáshoz való hozzáférés alkotmányos jogából, mivel nem járnak óvodába.

Daniela Mendes, a Todos Pela Educação oktatáspolitikai elemzője szerint ez a riasztó szám azt bizonyítja, hogy „elszakadás van a kereslet és a kínálat között. Hiányzik a férőhely és a közlekedés, hogy a gyerekek eljussanak az iskolába. De vannak olyan gyerekek is, akik egyszerűen azért nem járnak iskolába, mert a szüleik nem akarják beíratni őket.”

A 9394/96. számú törvény az Alapfokú oktatási irányelvekről szóló törvény (LDB) létrehozásával egyértelművé teszi, hogy az alapfokú oktatás, amely magában foglalja az iskola előtti szakaszt is, kötelező. A szabvány ötödik cikkelye rögtön az elején kimondja, hogy „a kötelező alapfokú oktatáshoz való hozzáférés alanyi jogon jár”, ráadásul kiegészíteni azzal, hogy „bármely állampolgár, állampolgári csoport vagy az ügyészség felhívhatja a hatóságokat követeld."

Ennek megerősítéseként a 2016. évi 13 257. törvény által létrehozott koragyermekkori jogi keret a cikkében 5., megerősíti, hogy a koragyermekkori nevelés a közpolitikák elsőbbségi területe csecsemőkor.

Egy ilyen megdönthetetlen jogi kerettel szemben Daniela megjegyzi, hogy ennek a szakasznak a fontosságával kapcsolatos ismeretek hiánya Az iskola az oka annak, hogy sok szülő beleegyezik abba, hogy négy és öt éves gyermekét bent hagyja Ház. „Még mindig él az a mítosz, hogy az egy és hat év közötti gyerekek túl fiatalok a tanuláshoz. Sok szülő nem érti, hogy a gyerekek attól a pillanattól kezdve tanulnak, amikor kapcsolatba kerülnek a világgal. Az iskola nagyon fontos a gyermek és a világ közötti társadalmi kötelékek szempontjából” – teszi hozzá a Todos pela Educação elemzője.

„Az oktatás kapcsolata óvoda, bérek, iskolai végzettség és iskolai jártasság Brazíliában”, amelyet a São Paulo-i Egyetem Oktatási és Kutatóintézetében fejlesztettek ki (USP). A kutatás szerint az óvodába bejutott tanulók az általános iskola 4. és 8. osztályában, valamint a középiskola 3. osztályában mutattak magasabb tanulmányi teljesítményt. Egy másik tanulmány feltárja, hogy az óvoda kedvez a másfél éves iskolai végzettségnek és a jövedelem 16%-os növekedésének.