tevékenysége szövegértelmezés, amely az általános iskola ötödik évfolyamos tanulóit célozza meg a hiú kacsáról. Úgy viselkedett, mintha márki lenne, és nem bízott senkiben.. Ismerjük meg ennek a kiskacsának a történetét? Tehát figyelmesen olvassa el a szöveget! Ezután válaszoljon a felvetett különféle értelmező kérdésekre!
Letöltheti ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word sablonban, nyomtatásra készen PDF-ben, valamint a feladatot válaszokkal.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot a következő címről:
ISKOLA: DÁTUM:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
A kiskacsa hiú bolonddá vált, aki azt hitte, hogy magasabb rendű, mint mások. Úgy viselkedett, mintha márki lenne, és nem bízott senkiben. Ráadásul mindig nagyon jól öltözött és kifogástalanul tiszta volt.
– Gyere játssz velünk a tóhoz, kiskacsa! - Mondta a liba nagyon izgatottan.
- A tó! szerinted ki vagyok? Klassz kacsa vagyok, ne feledd! – válaszolta a pedáns kiskacsa.
Barátai, akiknek elege lett a hiúságból, úgy döntöttek, hogy jó leckét adnak neki. A pörgős kiskacsa látni fogja, mi a jó! Kihasználva, hogy mindannyian együtt mentek a faluhoz közeli patak partjára, egyikük rohanni kezdett a többiek felé, kiabálva:
- Megkönnyebbülés! Tűz, tűz az erdőben!
Kétszeri gondolkodás nélkül a kiskacsa fejjel előre ugrott a vízbe. Ősszel kis híján eltörte a csőrét. Ő, aki kilencig volt felöltözve… képzeld, milyen lett! Nyálka borította és kifröcskölt, úgy nézett ki, mint egy piszkos rongy.
Barátai nevettek a megjelenésén. Mennyit szenvedett a kiskacsa büszkesége! Jól megtanulta a leckét, és ettől a pillanattól kezdve visszatért a barátságos, egyszerű kiskacsához, akit mindenki ismert és szeretett.
Elérhető: .
1. kérdés - A fenti szöveg célja:
( ) felfed valamit.
( ) megbeszélni egy kérdést.
( ) tanítást továbbít.
2. kérdés - Olvasd vissza:
– Úgy viselkedett, mintha márki lenne, és nem bízott senkiben.
Ebben a részben a narrátor ezt mondja:
3. kérdés – Néz:
„Emellett mindig nagyon jól öltözött. és makulátlanul tiszta.”
Az aláhúzott szó a következőket jelzi:
( ) kiegészítés.
( ) kontraszt.
( ) következtetés.
4. kérdés – A „-Gyere játszani velünk a tóban, kiskacsa!”-ban a liba:
( ) figyelmezteti a kiskacsát.
( ) kívánságot tesz a kiskacsának.
( ) invitálja a kiskacsát.
5. kérdés - A történet szerint a kiskacsa barátai „úgy döntöttek, hogy jó leckét adnak neki”. Miért döntöttek így?
6. kérdés - A „A kérkedő kiskacsa látná A ez jó volt!”, az aláhúzott kifejezés egyenértékű a következővel:
( ) "az".
( ) "azt".
( ) "azt".
7. kérdés - Határozza meg azt a töredéket, ahol a narrátor leírást készít:
( ) „A kiskacsa anélkül, hogy kétszer is gondolkozott volna, fejjel előre ugrott a vízbe.”
( ) „Majdnem eltört a csőr, ősszel.”
( ) „A nyálka borította és foltos volt, úgy nézett ki, mint egy piszkos rongy.”
8. kérdés - Húzd alá a „kacsa” szót:
– Ő, aki hivatalos ruhába volt öltözve…
9. kérdés - A szakaszban: „Jól megtanulta a leckét, és mostantól, ismét a barátságos kiskacsa lett [...]”, a kiemelt rész ezt fejezi ki:
( ) helyen.
( ) módban.
( ) idő.
Írta: Denyse Lage Fonseca
Irodalmi diplomát szerzett, távoktatási szakos.
