Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun kelima sekolah dasar, tentang atraksi yang manis. Apa yang membuat orang tertarik pada permen? Akankah kita menemukan jawaban ilmiah untuk ini? Jadi, bacalah teks dengan cermat! Kemudian jawab pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak ke PDF, serta aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan interpretasi teks ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Makanan penutup disiapkan, set meja, dan Anda tidak sabar menunggu makan malam berakhir? Dari belakang meja, di dalam panci khusus itu, pangsit pisang tampak tersenyum… Sebelum menyerangnya, tahukah Anda bagaimana menjawab apa yang membuat Anda begitu tertarik dengan kelezatan manis ini?
Karena ada jawaban ilmiah untuk itu dan itu ada di tempat yang sangat kecil – ruang di antara sel-sel otak yang (percayalah!) seribu kali lebih kecil dari ketebalan sehelai rambut.
Di tempat-tempat tersebut terjadi komunikasi antara sel-sel otak, neuron, dan gula bertanggung jawab atas pelepasan pembawa pesan - neurotransmiter - yang akan membangun percakapan ini antara sel. Serotonin dan B-endorfin (beta-endorfin) adalah neurotransmitter yang dipicu ketika kita makan gula.
Kedua utusan ini membuat sel-sel berkomunikasi dan mengubah suasana hati kita. Ketika mereka berada pada tingkat tinggi dalam darah, orang tersebut merasa santai dan bahkan lebih optimis. Itu sebabnya, kita merasa sangat enak saat makan manisan.
Bahkan tanpa mengetahui hubungan gula dengan kenikmatan ini, banyak orang, ketika merasa sedih, lari ke lemari es untuk melahap yang manis. Tapi ada peringatan: terlalu banyak gula dapat menyebabkan obesitas dan diabetes, masalah kesehatan yang serius.
Majalah “Cincia Hoje das Crianças”. Edisi 168.
Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Tentukan tujuan teks:
( ) membuat orang merenung.
( ) menjelaskan sesuatu.
( ) bercerita.
Pertanyaan 2 - Dalam petikan “[…] pangsit pisang tampak tersenyum…”, penulis menggunakan:
( ) bahasa konotatif.
( ) bahasa denotatif.
( ) bahasa konotatif dan bahasa denotatif.
Pertanyaan 3 - Di bagian "Karena ada jawaban ilmiah untuk bahwa […]", kata yang disorot:
( ) mengambil informasi.
( ) mengumumkan informasi.
( ) melengkapi informasi.
Pertanyaan 4 - Dalam kutipan “[…] itu seribu kali lebih kecil dari ketebalan sehelai rambut.”, penulis:
( ) membuat perbandingan.
( ) menyatakan pendapat.
( ) menyajikan kesimpulan.
Pertanyaan 5 - Baca ulang fragmen teks ini:
“[…] mereka membuat sel berkomunikasi dan mengubah suasana hati kita.”
Ini adalah fungsinya:
( ) dari neuron.
( ) dari neurotransmiter.
( ) Serotonin dan B-endorfin (beta-endorfin).
Pertanyaan 6 – Dalam “[…] orang tersebut merasa santai dan menjadi lebih optimis.”, istilah “dan” menyatakan:
( ) fakta yang bertambah.
( ) fakta bergantian.
( ) fakta yang saling bertentangan.
Pertanyaan 7 – Dalam kalimat “[…] kami merasa Begitu hanya ketika kita makan manisan.”, kata itu digarisbawahi:
( ) mencalonkan.
( ) semakin intensif.
( ) mencirikan.
Pertanyaan 8 – Sorot kata "kepada" yang menunjukkan tujuan untuk diikuti:
“[…] banyak orang, ketika mereka merasa sedih, lari ke lemari es untuk melahap yang manis.”
Pertanyaan 9 – Penulis memperingatkan masalah kesehatan serius yang disebabkan oleh konsumsi gula yang berlebihan. Masalah apa yang dia maksud?
Per Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
laporkan iklan ini
