Tanyakan kepada seorang anak profesi apa yang ingin dia kejar di masa depan. Sementara pekerjaan yang lebih baru, seperti youtuber dan pengaruh digital adalah salah satu favorit si kecil. Bidang gelar semakin jauh dari impian.
Meskipun teknologi yang terlibat dalam profesi baru sangat mempesona, ada penjelasan yang jauh lebih rumit daripada sekadar fakta bahwa saya tidak ingin menjadi seperti itu. guru.
lihat lebih banyak
Sebelum mengumumkan 'Fies baru', MEC 'mengejar' siswa...
Pendidikan Pemuda dan Orang Dewasa (EJA) sekali lagi menjadi prioritas federal
Selain kesulitan sehari-hari bekerja di salah satu sistem pendidikan terburuk di dunia, para guru juga harus menghadapi upah rendah, beban kerja yang berlebihan, dan sikap tidak hormat di kelas.
Persepsi faktor-faktor ini oleh orang Brasil membuat Brasil muncul sebagai negara terakhir dalam peringkat guru yang bergengsi. Inilah yang ditunjukkan oleh survei yang dilakukan oleh Varkey Foundation, sebuah entitas yang berkomitmen untuk meningkatkan pendidikan dunia, dan direplikasi oleh situs web G1 tadi malam, 7.
Seolah itu belum cukup, sementara negara-negara lain yang disurvei mengalami peningkatan status guru, situasi Brasil semakin memburuk, menjadi negara yang paling merendahkan guru.
Survei sebelumnya dilakukan pada 2013. Lima tahun lalu negara itu berada di posisi kedua dari belakang di antara 21 negara yang disurvei. Namun tahun ini, ketika Brasil berada di peringkat terakhir, 35 negara dianalisis.
Menariknya, Amerika Serikat dan negara-negara Eropa tidak berada di puncak pangkat. Di antara sepuluh besar, enam adalah Asia: Singapura, India, Korea, Indonesia, Taiwan, Malaysia, dan Cina. Tiga yang terakhir, pada gilirannya, adalah tiga teratas, dengan China menjadi negara yang paling menghargai guru.
disamping peringkat Secara umum, Brasil juga mengungkapkan indeks buruk di poin-poin tertentu. Data menunjukkan bahwa hanya satu dari sepuluh orang Brasil yang menganggap guru dihormati oleh siswa di kelas. Situasi ini memiliki refleksi langsung pada kinerja sekolah siswa.
Realitas lain yang diangkat oleh survei tersebut adalah cara orang Brazil memandang profesi guru. Sekitar 88% menganggapnya sebagai "status rendah", sebuah indeks yang berada di urutan kedua setelah Israel.
Hal ini menjadi faktor utama dalam penentuan profesi masa depan, tercermin dari turunnya jumlah guru baru. Hanya satu dari lima orang Brasil yang memengaruhi putra mereka untuk menjadi seorang guru.
Distorsi juga terungkap dalam kaitannya dengan cara individu melihat jam kerja dan upah dalam kategori tersebut. Jika, di satu sisi, orang percaya bahwa profesor bekerja 39,2 jam seminggu, mereka melaporkan beban kerja 47,7 jam seminggu. Meskipun orang Brasil tidak menganggap upah itu adil, mereka menganggapnya lebih tinggi dari yang sebenarnya.
Sehubungan dengan klasifikasi pengajaran, Brasil adalah yang terburuk kedua di dunia, hanya di belakang Mesir. Pada skala nol hingga sepuluh, skor yang diberikan warga adalah 4,2 sedangkan sistem pendidikan Mesir diberi skor 3,8. pemimpin dari peringkat, dengan skor 8, adalah Finlandia.
