Kegiatan interpretasi teks dan tata bahasa, diusulkan untuk siswa tahun kelima atau keenam, teks yang digunakan dalam kegiatan ini adalah “Bolo semut”, dengan pertanyaan tentang kata benda, kata sifat dan kata kerja.
Anda dapat mengunduh aktivitas ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap dicetak ke PDF, dan aktivitas tersebut dijawab.
Unduh interpretasi ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
PAULA DAN ANDRÉ BANGUN SELAMAT HARI ITU. ITU JUMAT SETELAH SEMUA. DAN SETIAP JUMAT MEREKA MEMILIKI KUE LEZAT DI RUMAH MEREKA.
TAMPAK BENAR-BENAR AKAN JUMAT LAGI SEPERTI YANG LAINNYA, SAMPAI MEREKA TAHU BAHWA KUE YANG AKAN IBU MEREKA BUAT ITU DISEBUT SEBUAH sarang semut.
KEDUANYA BERPIKIR BAHWA KUE TERSEBUT AKAN ITU. KEMUDIAN, MEREKA MEMUTUSKAN UNTUK MENONTON IBU MEREKA SAMPAI MEREKA TAHU APAKAH KUE ITU ADALAH SEMUT NYATA.
KETIKA PAULA DAN IBU ANDRÉ MULAI MEMBUAT KUE, MEREKA KEDUA pergi memata-matai. MEREKA MENYADARI BAHWA DENGAN BAHAN-BAHAN ADA PAKET PENUH HAL-HAL KECIL HITAM DAN MEREKA PIKIRAN MEREKA ADALAH SEMUT.
KUE SUDAH SIAP. TAPI SIAPA BILANG MEREKA INGIN MAKAN?
IBU KHAWATIR KARENA DIA TAHU MEREKA MENYUKAI KUE DAN TEPAT DITANYA MENGAPA MEREKA TIDAK MAKAN. SETELAH PENJELASAN, IBU TERTAWA BANYAK DAN MENUNJUKKAN BAHWA YANG MEREKA LIHAT BUKAN SEMUT DALAM PAKET, TAPI COKELAT BULU.
1) APA JUDUL TEKSNYA?
R.:
2) APA TEMA TEKS?
R.:
3) APA KARAKTER UTAMA?
R.:
4) BERAPA PARAGRAF DALAM TEKS?
R.:
5) APA KEBINGUNGAN YANG TERJADI DALAM SEJARAH?
R.:
6) SIAPA DAN BAGAIMANA KEBINGUNGAN INI DISELESAIKAN?
R.:
7) TEMUKAN DI TEKS DAN DAFTAR APA YANG DIMINTA:
8) TEMUKAN KATA KERJA DALAM INFINITIVE DALAM TEKS, TULISKAN DI BAWAH INI DAN COCOKKAN DENGAN SAAT INI, MASA LALU DAN MASA DEPAN.
9) TULIS ADJECTIVE UNTUK SETIAP KATA DI BAWAH INI:
10) PERHATIKAN KATA-KATA DI BAWAH INI DAN TULIS DI TEMPAT YANG BENAR:
MAKAN – T-SHIRT – STYLISH – OTOT – KOTA – SISWA – GABRIELA – KAMAR – MENULIS – BESAR – INDAH – MAKANAN – KHUSUS – BERJALAN – NAIK – MUSIK – POSTER – TOMAT – CUT – FOOT
Di jawaban ada di link di atas header.
laporkan iklan ini