Proyek Lingkungan untuk TK dan SD

Dalam posting ini kami telah memilih ide dan template luar biasa yang siap untuk Anda Proyek Lingkungan untuk seri awal (Pendidikan Anak dan Sekolah Dasar). Ini adalah sumber yang bagus untuk bekerja pada Hari Lingkungan.

HAI hari lingkungan hidup sedunia diperingati setiap tahun di 5 Juni dan mulai diperingati pada tahun 1972, dengan tujuan mempromosikan kegiatan untuk melindungi dan melestarikan lingkungan, dan untuk mengingatkan publik dan pemerintah masing-masing negara akan bahaya mengabaikan tugas merawat dunia di mana kita hidup.

Lihat juga:

• Kegiatan di Lingkungan
• Kegiatan lingkungan untuk pendidikan anak usia dini
• Panel untuk lingkungan

Di Stockholm, pada tanggal 5 Juni 1972, Konferensi Perserikatan Bangsa-Bangsa yang pertama tentang lingkungan manusia dimulai. Pertemuan tersebut berlangsung hingga tanggal 16 dan mempertemukan beberapa pemerintah dan LSM. Oleh karena itu, dipilihlah Hari Lingkungan Hidup Sedunia.

Dengan mengingat hal itu, kami memilih template ini yang siap untuk Anda Proyek Lingkungan, Periksa:

Proyek Lingkungan Pendidikan Anak Usia Dini - Model 1

Tujuan:

• Membangkitkan kesadaran ekologis pada anak;
• Konseptualisasi Ekologis;
• Nilai lingkungan;
• Merangsang kreativitas dan imajinasi;
• Kembangkan hubungan dan perhatian.

Pengembangan:

• Sejarah;
• Puisi;
• Paduan suara yang diucapkan;
• kegiatan Portugis;
• Seluler;
• Seni;
• Origami;
• Teka Teki Silang dan Pencarian Kata;
• panel;
• Parade;

Puncak:

• Pameran karya yang dilakukan;

Saya tetap menyarankan: Buku lingkungan

---

Proyek Lingkungan untuk Pendidikan Anak Usia Dini

Tujuan utama:

• Untuk melestarikan lingkungan.

Objek spesifik:

• Memahami apa itu lingkungan.
• Mengenali sikap yang pantas dan tidak pantas terhadap lingkungan.

Pengembangan:

• momen pertama: Dengan cara yang menyenangkan, kami akan berbicara dengan anak-anak tentang topik kelas, sehingga membuat survei pendahuluan. Kami kemudian akan memiliki momen kecil eksplorasi di lingkungan sekitar sekolah. Selama ini, dialog dengan anak-anak.
• momen ke-2: mengakhiri eksplorasi kita akan kembali ke kamar. Kami akan memulai momen ini dengan percakapan untuk melihat apa yang anak-anak dapat persepsikan tentang eksplorasi lingkungan, interaksi dengan lingkungan. Pada kenyataannya, seseorang dapat mendengar pemahaman tentang pentingnya melestarikan lingkungan, sehingga mengidentifikasi apa yang dapat dilakukan untuk memiliki dunia terbaik.
• momen ke-3: anak-anak akan melakukan kegiatan yang diusulkan: melukis, menggambar, kolase. Sebelum memulai kelas, siswa pergi ke kamar mandi, kembali ke kamar dan berdoa dan guru membuat panggilan. Kelas dimulai dengan katarsis, memaparkan isi kelas, pada 14 jam 45 menit anak-anak berangkat makan jajan dan kembali pada 15 jam 05 menit, 16 jam dan 30 menit siswa sudah mulai kembali ke tempat semula rumah.

Sumber daya:

• Kertas krep, lem, cat guas dan pensil warna.

PENILAIAN:

• Ini akan dilakukan selama pengembangan kegiatan yang diusulkan secara individu dan partisipasi kelas.

Lainnya di: Tips Panel untuk Lingkungan

---

Proyek Lingkungan Pendidikan Anak Usia Dini - Model 2

Tujuan:

• Mengembangkan rasa hormat ekologis;
• Mengembangkan kreativitas;
• Mengembangkan rasa untuk membaca dan menulis;
• Ketahuilah bahwa setiap makhluk hidup memiliki karakteristiknya sendiri;
• Menyadari pentingnya partisipasi dalam merawat lingkungan;
• Selidiki lingkungan tempat kita tinggal;
• Melestarikan hijau dengan menjadi inspektur ekologi,

Pengembangan:

• Puisi;
• Teks;
• Teka Teki Silang dan Pencarian Kata;
• Karya seni.
• Permainan;
• Penelitian dan membaca;
• Origami;
• Model;
• Mural dan Panel;
• Pengalaman;
• Surat berburu.

Puncak:

• Lomba frasa bertema “melestarikan alam”.
• Jalan ekologi.

Lainnya di: Ide Kegiatan untuk Pekan Lingkungan

---

Proyek Lingkungan

Menyadari pentingnya masalah lingkungan bagi seluruh planet ini, kita tidak bisa duduk diam, kita harus bertindak. Oleh karena itu, menyadarkan anak terhadap lingkungan adalah untuk memastikan bahwa di masa depan mereka menjadi warga negara yang bertanggung jawab yang sadar akan perannya.

Tujuan:

• Meningkatkan kesadaran akan pentingnya lingkungan dan pelestariannya untuk menjaga keseimbangan alam planet ini;
• Mengidentifikasi perbedaan, baik pada spesies hewan maupun tumbuhan;
• Bekerja pada semua bentuk kehidupan;
• Bekerja pada gagasan saling ketergantungan antara spesies dan habitat;
• Tekankan, melalui kegiatan, pentingnya praktik harian dan terus-menerus serta penerapan sikap positif ekologis.
• Dorong penggunaan air secara hati-hati dan praktik penggunaan kembali dan daur ulang bahan (seperti botol plastik dan kertas), dengan memperjelas keuntungan melakukannya.
• Identifikasi apa penyebab utama ketidakseimbangan dan masalah lingkungan saat ini;
• Latihan kapasitas untuk abstraksi dalam mencari solusi untuk masalah yang diidentifikasi.
• Mengembangkan penalaran logis, koordinasi motorik, interpretasi dan keterampilan analisis, rasa tanggung jawab, persepsi visual, taktil dan pendengaran.

Pengembangan:

• Berjalan di sekitar sekolah atau di taman berhutan (dengan pengawasan yang tepat dan pemantauan, tunduk pada persetujuan orang tua) untuk mengidentifikasi spesies hewan dan tumbuhan dan masalah lokal;
• Tanam pohon, atau tanaman dalam pot (bisa dibuat dengan kacang dan kapas atau tanah dalam wadah) dan ikuti pertumbuhannya;
• Buat taman sekolah;
• Game yang diarahkan;
• Lagu;
• Film;
• Permainan;
• Memotong dan menempel;
• Membuat dan memasang tong sampah yang sesuai untuk mengumpulkan bahan yang dapat didaur ulang;
• Workshop daur ulang, mengajarkan cara memisahkan dan menggunakan kembali serta membuat mainan atau peralatan dengan bahan daur ulang;
• Bekerja dengan menghitung, mengidentifikasi dan membedakan spesies;
• Membuat poster dan montase yang memisahkan bentuk kehidupan antara hewan dan tumbuhan;
• grafis;
• Membaca cerita;
• lipatan;
• Membuat maket;
• Mural tentang air, ciri-cirinya dan cara penggunaan yang benar, tanpa limbah.

Sumber: Proyek lingkungan di atas diambil dari mitra kami: pendidikan sekolah

---

Proyek Lingkungan tahun ke-2

Menyadari bahwa sekolah merupakan lembaga konstruksi pengetahuan dan pendukung dalam proses in kesadaran, proyek ini menyajikan proposal untuk kelas yang akan dikembangkan di Escola Olavo Bilac dengan tema Lingkungan Hidup. Menekankan bahwa keseimbangan alam sangat penting bagi kehidupan di bumi dan sekolah harus terlibat dalam mencari solusi untuk pelestariannya.

Mata pelajaran berhasil

• Bahasa Portugis;
• Matematika;
• Ilmu;
• Geografi;
• Seni.

TUJUAN UTAMA:

• Membuat anak-anak sadar akan pentingnya lingkungan dan bagaimana manusia ikut campur dalam lingkungan ini, dengan melibatkan seluruh masyarakat sekolah dan lingkungan tempat kita tinggal untuk memikirkan solusi atas masalah saat ini dan pembangunan masa depan yang diinginkan oleh semua.

OBJEK SPESIFIK:

• Menunjukkan bagaimana manusia berpartisipasi dalam transformasi lingkungan di mana mereka tinggal, juga menunjukkan gangguan negatif mereka dan apa yang mereka sebabkan terhadap alam;
• Membangkitkan rasa hormat terhadap Lingkungan, menunjukkan pentingnya pelestariannya, serta perlunya menggunakan kembali sampah melalui daur ulang;
• Pahami bahwa daur ulang membawa banyak manfaat bagi masyarakat, mengurangi volume sampah dikirim ke tempat pembuangan sampah dan membantu menjaga kota tetap bersih, selain meningkatkan ekonomi bahan baku;
• Ajak siswa untuk mendaur ulang barang bekas yang ditemukan di lingkungan tempat tinggal mereka di bengkel;

PEMBENARAN

Mendidik berada pada tingkat yang baru, yang intinya adalah pengembangan dan pemenuhan integral pribadi dan warga negara. Hal inilah yang mendukung usulan pendidikan dari Olavo Bilac Municipal School, yang misinya adalah “mempromosikan keunggulan dalam pendidikan, memproduksi dan menyebarluaskan pengetahuan, berkomitmen untuk pembentukan integral dari warga negara yang etis, dalam mencari pembangunan daerah yang berkelanjutan dan masyarakat yang lebih adil dan manusiawi.” Dengan proposal ini, kami memahami bahwa sangat penting untuk bekerja pada Lingkungan, mencari pengetahuan dan kesadaran anak-anak yang akan menjadi masa depan kita warga. Karena ketika seorang anak belajar dan memahami pentingnya menjaga dan merawat lingkungan di mana mereka tinggal, mereka pasti akan menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan bertanggung jawab. berkomitmen pada masyarakat di mana ia menjadi bagiannya, mampu membangun hubungan, berinteraksi, mengubah, dan mengelaborasi kembali di lingkungan ini dan di lingkungan lain realitas.

METODOLOGI:

kelas 1

• Presentasi slide tentang pentingnya sumber daya alam, air, udara, tanah dan sinar matahari;
• Mengarahkan survei yang menunjukkan pentingnya sumber daya utama alam;
• Presentasi lagu dengan tema (Planeta gua – Guilherme Arantes) di Youtube tepat setelah membuat diskusi dan memintanya untuk membuat gambar yang menjadi ciri lagu tersebut.

kelas 2

• Tunjukkan bagaimana campur tangan manusia di alam terjadi;
• Menganalisis gangguan negatif manusia di lingkungan tempat tinggalnya;
• Mulai debat tentang berbagai cara untuk melestarikan lingkungan;
• Pencarian di situs web untuk game dan game di internet tentang masalah ini;
• Memasukkan informasi yang dianggap penting oleh siswa tentang topik, dicari di Google.

kelas 3

• Diskusikan berbagai jenis perusakan, agresi dan degradasi lingkungan dan bagaimana menghindarinya (mencantumkan nama mereka untuk siswa dan meminta mereka untuk melakukan pencarian teks dan gambar);
• Minta mereka untuk meneliti waktu degradasi botol, ban, kaleng dan tas.
• Memotivasi kreativitas anak dengan menunjukkan karya yang dibuat dari bahan daur ulang (cari contoh di internet dan pilih salah satu untuk dikerjakan);
• Produksi teks tentang lingkungan yang dibuat di broffice writer;
• Buat slide tentang apa yang telah kita pelajari tentang topik tersebut (degradasi dan perlindungan lingkungan dan daur ulang)

PENILAIAN:

• Evaluasi akan berlangsung selama pengembangan proyek melalui pengamatan kinerja dan minat siswa dalam pengembangan tugas yang diusulkan, produksi dan laporan tentang kegiatan.

CULMINANCE:

• Salah satu momen puncak dari proyek ini adalah selama pekan budaya.

Lihat juga: Lingkungan Rencana Kelas – Benih Kecil

---

Proyek Lingkungan untuk mencetak

Proyek Lingkungan untuk mencetak

Apa pendapat Anda tentang posting? "Proyek Lingkungan"? Jika Anda menyukainya, pastikan untuk membagikannya dengan teman-teman Anda di jejaring sosial.