Interpretazione del testo: Il ragazzo e gli animali

Attività di interpretazione del testo, rivolta agli studenti della quarta elementare, con domande elaborate sul testo: Il ragazzo e gli animali.

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• Parola: Interpretazione del testo: Il ragazzo e gli animali – 4a elementare – Modello modificabile
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• Modello: Interpretazione del testo: Il ragazzo e gli animali – 4a elementare – Con risposta

SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

il ragazzo e gli animali

Il ragazzo è arrivato con il suo taccuino e un mondo di immagini. L'insegnante le aveva insegnato gli animali. Il ragazzo sapeva già, ad esempio, che esistono animali selvatici, nocivi e domestici. Quel gatto fastidioso che miagola tutta la notte e non si lascia accarezzare, per esempio, è domestico. Il ragazzo si grattò la testa e incollò la piccola foto del gatto nel suo taccuino.

Quell'altro animaletto, il topo, che l'altro giorno è passato per la cucina e ha fatto salire il cuoco sulla sedia, urlante, con il cucchiaio di legno in mano, in atteggiamento di difesa - perché quello, della famiglia dei topi, è dannoso. Il ragazzo rise ricordando quanto fosse divertente. E nella lezione l'insegnante ha spiegato che era necessario ucciderlo. Il ragazzo pensò: "Mai!" Volevo persino giocare con lui. Guardava la maestra molto attentamente, con gli occhiali e un dito puntato, e immaginava persino che lo dicesse perché aveva paura dei topi, come il grasso cuoco. Quindi ha incollato l'immagine e ha detto sottovoce:
– Un giorno giocherò con te.
La madre del ragazzo passava e di tanto in tanto guardava se andava tutto bene.
Il ragazzo continuò: gli animali selvatici vivono nella giungla. Il ragazzo ricordava lo zoo: c'era il leone stanco, la giraffa pretenziosa, il capibara con la faccia da zia nubile, il serpente nella sua moderna pelle di ballerina. Il ragazzo si ricordò di tutti e chiese:
– Mamma, gli animali selvatici sono nella giungla o allo zoo?
- Nella giungla. Lo zoo è stato inventato dagli uomini.
– Se gli animali domestici devono essere in casa, se quelli nocivi devono essere morti, allora dobbiamo liberare gli animali selvatici o mandarli allo stato brado.
La madre sorrise:
– Fai i compiti… Ne parleremo più tardi.

Walmir Ayala

Interpretazione del testo

1) Qual è il titolo del testo?
UN.

2) Quali cose ha insegnato l'insegnante agli studenti?
UN.

3) Cosa ha imparato il ragazzo su gatti e topi?
UN.

4) Secondo quello che ha imparato sui topi, dove è stato il ragazzo in disaccordo con l'insegnante?
UN.

5) Quando ha incollato l'immagine, cosa ha detto piano il ragazzo?
UN.

Per Camila Farias.

A risposte sono nel link sopra l'intestazione.

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