Lo scorso giovedì 6, il presidente del Brasile, Luís Inácio Lula da Silva (PT), ha parlato dell'imbroglio della realizzazione della Nuova Scuola Secondaria. Il giorno precedente, il Ministero dell'Istruzione (MEC) deciso di sospendere la modifica per 60 giorni.
Come pubblicato dal sito G1, Lula ha affermato che l'idea non è quella di revocare il programma. "Abbiamo sospeso e discuteremo con tutte le entità interessate a discutere su come migliorare l'istruzione secondaria in questo paese", ha affermato il presidente.
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Tuttavia, sempre secondo la pubblicazione, in pratica la sospensione non cambia la vita quotidiana delle scuole. Ciò significa che le istituzioni educative devono continuare a seguire le linee guida del New High School.
Lula ha sottolineato, a colazione con i giornalisti al Palazzo Planalto, che l'attuale ministro dell'Istruzione, Camilo Santana, sta ottemperando a una decisione che arriva dal periodo di transizione del governo. All'epoca, tra novembre e dicembre dello scorso anno, una commissione analizzò l'intera area dell'istruzione in Brasile.
Secondo il petista, l'idea è quella di raggiungere un accordo. “Sospenderemo [l'attuazione della Nuova Scuola Secondaria] per un periodo, fino a quando non raggiungeremo un accordo che lasci tutti soddisfatti”, ha sottolineato.
Martedì scorso, 4 aprile, Santana aveva fatto notare che la Nuova Scuola Secondaria non era stata oggetto di ampie discussioni e che il governo precedente era “mancante” sull'argomento.
Il nuovo modello didattico ha cominciato ad essere diffuso nel 2017, su proposta dell'allora Presidente della Repubblica, Michel Temer (MDB). Tuttavia, è stato solo nel governo Bolsonaro (PL), nel 2021, che è stata pubblicata un'ordinanza di cambiamento.
Se approvato, il nuovo modello didattico dovrebbe essere applicato in tutte le scuole del Paese, sia pubbliche che private. Il progetto prevede un aumento del carico di lavoro, raggiungendo le 3.000 ore di lezione durante l'anno. Scuola superiore, essendo 2.400 ore nel modello precedente.
Tuttavia, la più grande differenza è nell'offerta di contenuti. Tutte le discipline sarebbero raggruppate in aree di conoscenza – proprio come nell'esame nazionale di istruzione secondaria (Enem): lingue, matematica, scienze naturali e scienze umane.
Inoltre, gli studenti sarebbero liberi di "impostare" il proprio carico di lavoro come desiderano, concentrandosi su ciò che vorrebbero perseguire come carriera. Ad esempio, uno studente che lo desidera studiare medicina all'università potrebbe dare la priorità alle lezioni di scienze nella natura e ridurre gli studi nelle scienze umane.
Laureato in Comunicazione Sociale presso l'Università Federale di Goiás. Appassionato di media digitali, cultura pop, tecnologia, politica e psicoanalisi.