Interpretazione del testo, "Cos'è la ricchezza e la povertà", rivolto a studenti di terza media. Le domande proposte affrontano il tema e le risorse linguistiche utilizzate nella costruzione del suddetto testo, che portano a importanti riflessioni.
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L'interpretazione del testo, “massimo” scritto da Albert Einstein, si è concentrata sugli studenti delle scuole superiori del primo anno. Le attività affrontano anche le modalità verbali che costruiscono il testo.
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Interpretazione del testo, “Sembra, ma non è”, che tratta delle curiose abitudini dello “squalo mangona”, una specie in via di estinzione. Le attività proposte sono rivolte agli studenti della classe 6°.
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Interpretazione di un testo di attualità, dal titolo “Incontra una specie di libellula in via di estinzione”, rivolto a studenti di seconda media.
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Attività in portoghese, rivolta agli studenti del sesto e settimo anno, finalizzata all'apprendimento dell'ortografia, riguardante l'uso delle lettere “X” e “CH”. È il contenuto che comunemente solleva dubbi.
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Interpretazione del testo, "Gli scienziati filmano per la prima volta il pesce diavolo nero", rivolto a studenti di 6a elementare.
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Interpretazione del testo, intitolato "Back to Real", scritto da João Ubaldo Ribeiro. Le attività proposte sono rivolte agli studenti iscritti al primo anno delle scuole superiori.
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Interpretazione di un testo di genere articolo di opinione, dal titolo “Vivere in società”, rivolto a studenti iscritti al 2° anno delle scuole superiori.
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Produzione di testi di genere “poemico”, attraverso la tecnica dell'enumerazione, prendendo come riferimento “Prazeres”, di Bertolt Brecht. L'attività è rivolta agli studenti delle classi prime.
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Interpretazione del testo, “La tua presenza nella mia vita è stata fondamentale”, rivolto a studenti di seconda media. In esso lo scrittore Ziraldo ci racconta un po' di fatti che hanno segnato la sua vita.
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