In questo post ne abbiamo selezionati alcuni attività di matematica addizionale, per lavorare con gli studenti del 1° anno. Tutte le attività matematiche educative sono gratuite e disponibili per la stampa in ottima qualità.
L'addizione può essere usata come sinonimo di addizione: l'operazione aritmetica che consiste nell'aggiungere quantità fino ad ottenere un risultato.
Supponiamo di voler aggiungere 4 e 8. Questa operazione è un'addizione il cui risultato è 12.
in altre parole: 4 + 8 = 12.
Vedi anche: Attività di matematica del primo anno
Indice
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Che ne dici di controllare anche questi? Sequenza numerica per attività matematiche 1 anno?
Insegnare a un bambino il concetto di dipendenza è il primo passo per un futuro accademico a tutto tondo.
Idealmente, i primi alunni dovrebbero già sapere come aggiungere (e sottrarre) numeri fino a 20.
I bambini rispondono bene agli strumenti visivi che li aiutano a comprendere i concetti. Va bene quasi qualsiasi oggetto, dai fagioli ai libri. Inizia con un numero piccolo e prova diverse tattiche per dimostrare le relazioni tra i numeri:
Consiglio inoltre:Elenco delle attività di matematica del 1°, 2°, 3°, 4° e 5° anno da stampare.
Usando le carte da gioco, insegneremo l'addizione in modo giocoso.
1-) Identificazione:
Tema: Aggiungendo 10
Soggetti coinvolti: Matematica
Contenuti: Sistema di numerazione, quantità e misure, quantificazione, problem solving, attenzione e osservazione, socializzazione e autonomia.
L'insegnante presenterà le carte di 1 mazzo a gruppi da 2 a 4 giocatori, poi chiederà loro di separare le carte da 1 (A è 1) a 9 con i 4 tipi di semi, per un totale di 36 carte.
L'obiettivo del gioco è fare coppie con carte che si sommano al risultato di 10.
Il gioco dovrebbe iniziare con uno dei giocatori che mescola le carte e posiziona 10 carte scoperte sul tavolo. Le altre carte giacciono sul tavolo in una pila, a faccia in giù.
Il primo giocatore deve girare una carta dal mazzo e provare ad aggiungerla a una delle carte sul tabellone, in modo da accoppiarla con un totale di 10. Se lo fa terrà per sé la coppia, se non potrà sommare lascerà la carta sul tavolo, scoperta, accanto agli altri, passando al giocatore successivo.
L'insegnante dovrebbe intervenire nei gruppi chiedendo se davvero non c'è nessuna carta sul tavolo che sia possibile aggiungere 10 o se la coppia formata dal giocatore ha davvero aggiunto 10.
È inoltre necessario incoraggiare gli altri giocatori del gruppo ad aiutare il compagno di squadra con la somma delle proprie carte.
Il ruolo dell'insegnante durante il gioco è quello di muoversi tra i gruppi, interrogare le mosse degli studenti, far riflettere sui risultati e capire le loro strategie.
Quando le carte si esauriscono, i giocatori devono contare le loro coppie o fare un confronto degli stack per vedere chi è il vincitore.
Osservazione da parte del docente delle strategie e delle somme eseguite dagli studenti.
La matematica nella vita quotidiana dei bambini – Giochi e attività con bambini dai 3 ai 6 anni per lo sviluppo del ragionamento logico-matematico.
Autore: Silvia Marina Guedes dos Reis.
Papirus Editore
Aggiornamento 2020:
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