ciao amici, O Giornata nazionale della coscienza nera si celebra in 20 novembre, il giorno che è stato attribuito alla morte di Zumbi dos Palmares, un importante uomo di colore che ha combattuto contro la schiavitù, e per lavorare questo giorno con gli studenti delle prime classi abbiamo selezionato un Piano di classe per la consapevolezza dei neri per la scuola elementare.
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Indice
Etica, diritto all'uguaglianza e alla differenza: si celebra il Black Consciousness Day a scuola.
Temi del Piano: Solidarietà, Rispetto reciproco, Dialogo, Giustizia
1. Impara a rispettare e valorizzare la cultura afro-brasiliana.
2. Riconoscere l'importanza della cultura e delle persone africane nella formazione della cultura e dell'identità nazionale.
3. Rispettare i diritti all'uguaglianza e alla differenza tra le persone.
4. Conosci la storia del Black Consciousness Day e conosci chi era e l'importanza del personaggio Zumbi dos Palmares.
5. Creare spazi per l'espressione della cultura afro-brasiliana a scuola: balli - capoeira, hip hop, samba -, gastronomia, religioni, artigianato e altro.
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Tre lezioni da 50 minuti.
È un facilitatore per lo sviluppo della classe che gli studenti conoscano il concetto di etica e che abbiano le basi della lettura, dell'interpretazione, della scrittura e dell'informatica.
Secondo la legge n. 10639, sancita nel gennaio 2003, negli istituti di istruzione elementare e secondario, ufficiale e privato, è obbligatorio insegnare Storia e Cultura afro-brasiliano. Il programma dovrebbe includere lo studio della storia africana e africana, la lotta dei neri in Brasile, la cultura nera brasiliana e la nero nella formazione della società nazionale, salvando il contributo dei neri nelle aree sociali, economiche e politiche, rilevanti per la storia del Brasile.
I contenuti relativi alla storia e alla cultura afro-brasiliana dovrebbero essere insegnati nell'ambito dell'intero curriculum scolastico. Tuttavia, anche dopo che la legge è stata approvata, è stata ignorata da diverse istituzioni educative. Pertanto, la proposta di questa classe è un'opportunità per lo sviluppo di un progetto interdisciplinare a scuola sull'argomento, una volta che la cultura africana racchiude aspetti vari e importanti su cui possono lavorare insegnanti di diverse aree del of conoscenze, quali: Lingua portoghese, Storia, Geografia, Scienze, Filosofia, Educazione artistica, Matematica, Educazione fisica, tra gli altri.
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Inizia la lezione dando a ogni studente una copia del testo "Conosci l'Africa?", da leggere e discutere dalla classe.
Dopo la lettura, chiedi agli studenti di commentare le informazioni che trovano interessanti e di evidenziare i punti in comune tra la cultura africana e quella brasiliana.
Quindi, per ampliare il discorso sull'influenza dei popoli africani nella formazione di formation Cultura e identità brasiliana, propongono agli studenti una lettura dialogata delle informazioni contenute nel video "Influenza della cultura africana in Brasile", disponibile al seguente link:
Continuando, commenta agli studenti: Come abbiamo visto, la cultura africana è ricca e diversificata, esercitando una grande influenza in diversi paesi, compreso il Brasile. Quindi, abbiamo bisogno di rompere la barriera del pregiudizio nei confronti del continente africano, imparando a riconoscere e valorizzare l'importanza della cultura e delle persone africane nella formazione della cultura e dell'identità nazionale. Quindi, mostra agli studenti un altro video che tratta proprio del "Valorizzare la cultura afro-brasiliana" (Parte 1),
Dopo la presentazione del video, il docente potrà completarlo con le seguenti curiosità: Le parole originali Le culture africane sono state introdotte in vari ambiti culturali, spesso mantenendo il significato originario, ma modificandone il ortografia. Esempi di alcuni di questi che vengono utilizzati nella nostra vita quotidiana: samba, swearing, muamba, perizoma, costumi da bagno, jiló, candomblé, umbanda, berimbau, scagnozzo, il più giovane, sdentato, mangar, cachaça, pipe, farina di mais, cuíca, mocotó, agogô, dengoso, schiavo, cameriera; parole composte: lenga-lenga; composto da una parola bantu e una parola portoghese: ristagno di Giuda, polvere di pemba, melma costiera.
Per arricchire la riflessione, commentare agli studenti che, nonostante la cultura africana sia molto ricca, sussistono ancora gravi problemi legati alle disuguaglianze sociali e alla mancata garanzia dei diritti umani in pratica. Per esemplificare questo fatto, riportiamo i Batwa, una significativa minoranza dell'Africa centrale, da secoli soggiogata dalle etnie più popolose. In Burundi, il Paese più povero del continente africano, i bambini Batwa spesso non sono registrati e quindi non hanno diritti legali o accesso ai servizi sociali di base. Per comprendere meglio questa situazione, invita gli studenti a guardare il video “I Batwa rivendicano diritti e uguaglianza in Burundi”accedendo al link http://unicrio.org.br/povo-batwa-reivindica-direitos-e-igualdade-no-burundi/ .
Subito dopo, per completare la discussione, presenta il video "Africa - Disuguaglianze", che mostra le ricchezze e le disuguaglianze dell'Africa.
L'insegnante può anche problematizzare con domande come: I diritti all'uguaglianza e alla differenza sono stati rispettati in relazione al popolo Batwa? I diritti all'istruzione, alla casa, alla salute e al cibo sono rispettati in Burundi e in altri paesi africani? E il popolo brasiliano dimostra atteggiamenti rispettosi nei confronti degli afro-brasiliani? Le differenze tra i popoli possono portare alla discriminazione? Come può succedere? D'altra parte, le differenze possono arricchire i rapporti tra le persone? Piace? Dare esempi.
Insegnante, puoi leggere su “Il diritto di essere diversi”.
Dopo la discussione, chiedere agli studenti, in gruppi, di realizzare dei manifesti che rappresentino le due facce del continente africano: le sue ricchezze e le sue disuguaglianze. Possono illustrare con immagini di riviste, foto, disegni, tra gli altri. Questi poster possono essere visualizzati sui murales della scuola.
Inizia questo momento chiedendo agli studenti se conoscono la data in cui si celebra il Black Consciousness Day e perché si celebra in questo giorno.
Dopo aver ascoltato le opinioni degli studenti, per conoscere la Storia della Giornata della Coscienza Nera e sapere chi fosse e l'importanza del personaggio di Zumbi dos Palmares, distribuire una copia di una parte del testo “Storia della Giornata Nazionale della Coscienza Nera”, da leggere e discutere da tutta la classe, con la mediazione del docente Storia.
La data del 20 novembre è stata fissata dal disegno di legge numero 10.639, il 9 gennaio 2003, per la commemorazione del Black Consciousness Day. Questa data fu scelta perché in questo giorno, nell'anno 1695, morì Zumbi, capo di Quilombo dos Palmares.
Il tributo a Zumbi è stato più che giusto, poiché questo personaggio storico rappresentava la lotta dei neri contro la schiavitù nel periodo del Brasile coloniale. Morì in combattimento, difendendo il suo popolo e la sua comunità. I quilombos rappresentavano una resistenza al sistema schiavistico e anche un modo collettivo di mantenere la cultura africana qui in Brasile. Zumbi ha combattuto fino alla morte per questa cultura e per la libertà della sua gente.
La creazione di questa data è stata importante, poiché serve come momento di consapevolezza e riflessione sull'importanza della cultura e delle persone africane nella formazione della cultura nazionale. I neri africani hanno collaborato molto, nel corso della nostra storia, negli aspetti politici, sociali, gastronomici e religiosi del nostro Paese. È un giorno che dovremmo celebrare nelle scuole, negli spazi culturali e altrove, valorizzando la cultura afro-brasiliana.
Proseguendo, per arricchire la discussione, mostrate i video disponibili sui link sottostanti:
Al termine della presentazione dei video, lasciare spazio agli studenti per porre domande e commentare le informazioni relative al Black Awareness Day e al leader guerriero Zumbi dos Palmares.
Infine, gli studenti organizzati in coppia dovrebbero produrre un testo sull'importanza di commemorare la Giornata Nazionale della Coscienza Nera e il personaggio Zumbi dos Palmares, illustrandolo. Alcuni testi possono essere scelti dalla classe per essere pubblicati nella newsletter della scuola.
Studenti e insegnanti dovrebbero proporre al consiglio d'istituto la commemorazione della Giornata Nazionale della Coscienza Nera, come culmine del progetto sul tema sviluppato in classe. Questa proposta comporterà la creazione di spazi per l'espressione della cultura afro-brasiliana come: balli – capoeira, hip hop, samba -; gastronomia; religioni; artigianato; Abiti; giochi e giochi; Racconti, storie e leggende africane; strumenti musicali, tra gli altri. Gli studenti possono essere divisi in gruppi, ogni gruppo è responsabile della creazione e dell'organizzazione di uno di questi spazi.
L'Africa che non abbiamo mai visto o che nessuno ci mostra
La valutazione dovrebbe essere continua, procedurale e diagnostica per tutto il corso della classe: monitorare e valutare gli studenti nelle diverse fasi del processo di apprendimento, comprendere le strategie da loro utilizzate in costruzione di conoscenze e organizzare forme di intervento adeguate alle reali esigenze degli studenti e che consentano progressi advance cognitivo.
Autovalutazione dello studente (orale o scritta): Partecipazione individuale e di gruppo ai momenti della lezione proposti dal docente.
Valutazione del docente degli studenti: Rispetto per la parola e l'ascolto e per le opinioni dei colleghi. Coinvolgimento e partecipazione degli studenti in attivitàproposte. Valutare se gli studenti sono stati in grado di rispettare e valorizzare la cultura afro-brasiliana; riconoscere l'importanza della cultura e delle persone africane nella formazione della cultura e dell'identità nazionali; rispettare i diritti all'uguaglianza e alla differenza tra le persone; conoscere la Giornata della Storia della Coscienza Nera e l'importanza del personaggio di Zumbi dos Palmares; creare e organizzare spazi per l'espressione della cultura afro-brasiliana a scuola; condurre ricerche; produrre testi/sintesi; realizzare in modo creativo poster e altri materiali; partecipare attivamente e responsabilmente alla celebrazione del Black Consciousness Day a scuola.
Pensando sempre di rendere le cose più facili per voi, lettori di Education and Transformation, abbiamo deciso di rendere il “Piano di classe per la consapevolezza dei neri per la scuola elementare" mostrato sopra in PDF. Per accedere gratuitamente al materiale è molto semplice, controlla il seguente link e scarica:
RICORDANDO: I VIDEO SONO DISPONIBILI SOLO SUL NOSTRO SITO. (Impossibile aggiungere video nel file PDF)
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