פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידים בשנה החמישית בבית הספר היסודי, על "מריה פלור, המקאו האחרון של ספיקס". שנקרא על הספר הזה? אז, קרא את הטקסט בעיון! לאחר מכן, הקפד לענות על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
אתה יכול להוריד את פעילות הבנת המילה הזו בתבנית וורד הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את תרגיל הבנת הנקרא בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
“מריה פלור, המקאו האחרון של ספיקס", מאת הסופר שיקו פאריאס, מתייחסת לשימור הטבע, לחיי הסרטנחו ולתרבות הצפון-מזרחית.
מריה פלור היא הדמות ביצירתו של הסופר שיקו פאריאס, המיוצגת על ידי המקאו האחרון שנותר של ספיקס. באמצע העורף הברזילאי, בעיירה הבדיונית Assaré do Alto, הוא נלחם נגד סוחרי חיות בר והכחדת קיומו שלו. למרות התרחיש הקריטי, הדמות חולמת לפגוש אחרים מסוגה ומישהו שאכפת לה ממנו. להתאהב ולבנות איתה משפחה, לכן הוא כותב מכתבים למקומות שונים בזה לחפש. זו עלילת הספר "מריה פלור, המקאו האחרון של ספיקס".
עם שפה נגישה לקוראים מגיל 10, הכותב מנצל את ההזדמנות כדי להציג לא רק ה-Spix's Macaw, אלא גם בעלי חיים אחרים מבעלי החיים הצפון-מזרחיים, כגון: סדרה, קרדינל צפון מזרחי, אגוטי ו טאטופבה. בנוסף, שיקו חוקר בעלילה את שימור הטבע, חיי הסרטנחו ותרבות הצפון-מזרח.
"יש לי מערכת יחסים של אהבה, אכפתיות וכבוד עם הטבע. אני אוהב, במידת האפשר, לגרום לילדים להיות מודעים לחשיבות הדאגה לסביבה. אני חושב שחשוב להראות שפעולות קטנות בחיי היומיום שלנו עושות את ההבדל. פסולת שאתה מפנה כמו שצריך היא כבר רווח גדול לטבע, רווח גדול במיוחד גם לנו שהם חלק ממנו", מדווח שיקו.
לדבריו, עם הספר הוא מתכוון לגרום לקוראים הצעירים הללו להבין את חשיבות המודעות לדאגה לטבע, לבעלי חיים ולכבוד לאנשים מאזורים אחרים.
"הורים הם המקדמים הגדולים של מודעות ומודעות של ילדיהם [...] אני חושב שספרות ואמנויות בכללותן הן כלים חשוב במודעות זו, בדיוק כפי שמורים חשובים מאוד בעבודה זו של עידוד צעירים לקרוא ולהודיע על עצמם", מדגיש את סוֹפֵר.
לריסה פורטונאטו.
אפשר להשיג ב:. (עם התאמה).
שאלה 1 - ב"ספר מעלה מודעות בקרב קוראים צעירים למאבק בהכחדת בעלי חיים מבעלי החיים הצפון מזרחיים […]", לאיזה ספר מתייחס הטקסט?
שאלה 2 - הקטע "באמצע האחוריות הברזילאיות, בעיר הבדיונית אסארה דו אלטו, הוא נלחם נגד סוחרי חיות בר והכחדת קיומו שלו". זה:
( ) קריינות.
( ) תיאור.
( ) ויכוח.
שאלה 3 - בקטע "[...] הסופר מנצל את ההזדמנות כדי לתאר לא רק את המקאו של הספיקס, אלא גם בעלי חיים אחרים מהפאונה הצפון-מזרחית [...]", העובדה המודגשת:
( ) מסכם את הקודם.
( ) מוסיף לקודם.
( ) מנוגדת לקודמתה.
שאלה 4 - זהה את הפרגמנט, שבו הטקסט חושף את קהל היעד של הספר "מריה פלור, המקאו האחרון של ספיקס":
שאלה 5 - בקטע "זבל שאתה משליך כמו שצריך זה כבר רווח גדול לטבע […]", הביטוי המסומן בקו תחתון מציין:
( ) מקום.
( ) מצב.
( ) זמן.
שאלה 6 - בחלק "לדבריו, עם הספר מתכוון שהקוראים הצעירים האלה מבינים את החשיבות של קשובים לטיפול בטבע [...]", הפועל המסומן בקו תחתון הוא שם נרדף ל:
( ) "מציע".
( ) "מבטיח".
( ) "אובייקטיבי".
שאלה 7 - הפסקה האחרונה מציגה את הדעה:
( ) מאת מחבר הספר.
( ) של גיבור הספר.
( ) מאת מחבר הטקסט על הספר.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
