פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידים בשנה השישית בבית הספר היסודי, על פלמנקו. האם שמעתם פעם על הריקוד הספרדי הטיפוסי הזה? מה דעתך להכיר אותה או, אם אתה כבר מכיר אותה, לדעת עליה יותר? אז קרא את הטקסט פלמנקו - ספרד (אירופה)! ואז ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו! בחייך?
פעילות הבנת הנקרא הזו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF, כמו גם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא בעיון את הטקסט. ואז ענה על השאלות הפרשניות:
קסטנות, שמלות פרועות, מעריצים, מקצבים מרתקים, פרשנות דרמטית... כל זה תורם לחוזק ולעוצמה של הופעת פלמנקו, ריקוד ספרדי טיפוסי. כדי להפוך למה שהוא היום, הסגנון שנבחר בשנת 2010 על ידי אונסקו (הארגון) למורשת התרבותית הבלתי מוחשית של האנושות. של האומות המאוחדות לחינוך, מדע ותרבות), הושפע מעמים שונים, כולל צוענים, ערבים ו יהודים.
אך מי שחושב שיש רק סוג אחד של פלמנקו טועה. במהלך השנים עבר הריקוד כמה שינויים והשפעות, מה שהופך כיום ליותר מ -50 גדילים שונים.
למרות שיש להם אלמנטים משותפים, לסגנונות יש מאפיינים משלהם, עם תנועות ומקצבים ספציפיים. כמה מהסוגים הידועים ביותר הם: alegrías (אחד העתיקים), sevillanas (פופולרי בקרב הקהל הרחב) ו- soleá (נהוג מאוד על ידי אמנים מקצועיים).
קטע טקסט: "למד 5 סגנונות ריקוד ברחבי העולם". אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - זהה את מטרת מי כתב את הטקסט שנקרא:
() הציגו את ריקוד הפלמנקו.
() להסביר כיצד לרקוד פלמנקו.
() פרסם מיצג פלמנקו.
שאלה 2 - קרא את הקטע הזה מהטקסט:
"כל זה תורם לחוזק ולעוצמה של הופעת פלמנקו, ריקוד טיפוסי מספרד.”
בקטע זה, הקטע המודגש:
() מעריך את המונח "פלמנקו".
() מגדיר את המונח "פלמנקו".
() מאפיין את המונח "פלמנקו".
שאלה 3 - לאור תפיסת הזמן המוצגת בטקסט, סמן את הפועל הממלא את החסר למטה:
"צוענים, ערבים ויהודים, בין שאר העמים, ________________ את הפלמנקו."
() "מושפע".
() "השפעה".
() "ישפיע".
שאלה 4– בתקופה "אך מי שחושב שיש רק סוג אחד של פלמנקו טועים [...]", המילה "רק" מציינת:
() הגבלה.
() הדרה.
( ) תנאי.
שאלה 5 - בגזרת “לאורך השנים, הריקוד עבר על על ידי שינויים והשפעות שונות [...] ", הפועל המודגש מבטא:
() שאלה על פלמנקו.
() ודאות לגבי פלמנקו.
() השערה לגבי פלמנקו.
שאלה 6 - בחלק "[...] גורם, היום, קיימים יותר מ -50 גדילים שונים. ", ניתן להחליף את הפועל המודגש ב:
( ) "יש".
() "שיהיה".
() "שיהיה" או "שיהיה".
שאלה 7 - בפסקה הסוגרת את הטקסט, הפועל "הווה" מתייחס לנושא:
() "אלמנטים משותפים".
() "הסגנונות".
() "תנועות ומקצבים ספציפיים".
שאלה 8 - ציין את סוג הפלמנקו שעל פי הטקסט, הנוהג ביותר על ידי אמנים מקצועיים:
() "שמחות".
() "Sevillanas".
() "Soleá".
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו