פעילות של פרשנות טקסט, מופנה לתלמידי כיתה ח ', אודות פאולו פרייר. האם ידעת שהוא אחד השמות הגדולים ביותר בפדגוגיה העולמית? פאולו פרייר חולל מהפכה בחינוך! כמו? גלה זאת על ידי קריאת הטקסט פאולו פרייר, האינטלקטואל האוהב! ואז ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא את הטקסט בזהירות. ואז ענה על השאלות:
מחנך, פילוסוף ואחד השמות הגדולים ביותר בפדגוגיה העולמית, פאולו פרייר האמין בחינוך שהתלמיד עצמו בנה, עם חשיבה ביקורתית ומודעות פוליטית.
"אני אינטלקטואל שלא מפחד לאהוב." הביטוי העדין הזה הוא של פאולו פרייר. האם שמעת עליו פעם? אתה בטח מכיר בית ספר הנושא את שמו, אחרי הכל יש לנו יותר מ -300 מוסדות חינוך ברחבי ברזיל שעושים כבוד לאדון. אבל מה גרם לפאולו פרייר להיות כל כך חשוב?
הוא נולד ברסיפה, ב -19 בספטמבר 1921. לימדו אותו לקרוא ולכתוב בבית, על ידי הוריו, כותב עם מקלות בעפר בחצר האחורית. עם הזמן התשוקה שלו להוראה רק גברה והוא הפך לאחד מגדולי המחנכים בברזיל.
הוא פיתח בשנות השישים שיטת אוריינות למבוגרים שהעריכה את המטען האישי ואת המציאות שכל תלמיד הביא לכיתה. זה היה שונה מאוד ממה שהיה רגיל לעשות עם מבוגרים אנאלפביתים בברזיל באותה תקופה. הערכת חוויות התלמידים? מה זה? בגלל רעיונותיו - שנחשבו חתרניים - נכלא פאולו פרייר למשך 72 יום. הוא נאלץ לחיות בגלות בצ'ילה, ארצות הברית ושוויץ.
עוד בברזיל, כאשר מונה למזכיר החינוך של העיר סאו פאולו בשנת 1989, הוא מימש את רעיונותיו.
פאולו פרייר כתב עשרות ספרים, שתורגמו ליותר מ -40 שפות. הוא קיבל את התואר דוקטור הונוריס קאוזה מ- 27 אוניברסיטאות ברחבי העולם, בנוסף לפרסי חינוך גדולים אחרים. האינטלקטואל האוהב נפטר בסאו פאולו ב -2 במאי 1997.
זמין בכתובת:
שאלה 1 - בקטע המציג את הטקסט "מחנך, פילוסוף ואחד השמות הגדולים ביותר בפדגוגיה העולמית [...]", הכותב:
א) תחרויות פאולו פרייר.
ב) מציג את פאולו פרייר.
ג) הערות על עבודתו של פאולו פרייר.
ד) מוציא חוות דעת על פאולו פרייר.
שאלה 2 - על פי הטקסט, פאולו פרייר החל לציין שם בחינוך כאשר:
א) "לימדו אותו לקרוא ולכתוב בבית, על ידי הוריו [...]"
ב) "[...] פיתח שיטת אוריינות למבוגרים בשנות השישים [...]"
ג) "[...] הוא נאלץ לחיות בגלות בצ'ילה, ארצות הברית ושוויץ."
ד) "[...] כתב עשרות ספרים שתורגמו ליותר מ -40 שפות."
שאלה 3 - ב"פאולו פרייר האמין בחינוך שהתלמיד עצמו בנה [...] ", הפועל" האמין "מבטא:
א) עובדה ארעית בחייו של פאולו פרייר.
ב) עובדה היפותטית בחייו של פאולו פרייר.
ג) עובדה מתמדת בחייו של פאולו פרייר.
ד) עובדה ספוראדית בחייו של פאולו פרייר.
שאלה 4 - הדגיש את הביטויים התופסים את "פאולו פרייר" בשברים הבאים:
א) "אתה בטח מכיר בית ספר הנושא את שמך [...]"
ב) "[...] 300 מוסדות חינוך ברחבי ברזיל המכבדים את המאסטר."
ג) "[...] הוא הפך לאחד המחנכים הגדולים בברזיל."
ד) "האינטלקטואל האוהב נפטר בסאו פאולו ב -2 במאי 1997."
שאלה 5 - מחבר טקסט הדיאלוגים ישירות עם הקורא בקטע:
א) "הביטוי העדין הזה הוא של פאולו פרייר."
ב) "שמעת עליו?"
ג) "עם הזמן תשוקתו להוראה רק גברה [...]"
ד) "זה היה שונה מאוד ממה שהיה רגיל לעשות עם מבוגרים אנאלפביתים [...]"
שאלה 6 - הקטע "אני אינטלקטואל שלא מפחד לאהוב" מופיע במרכאות כדי להדגיש:
א) נאום של מישהו אחר.
החלק החשוב ביותר בטקסט.
ג) קטע שנכתב בגוף ראשון.
ד) חוות דעת של מי כתב את הטקסט.
שאלה 7 - ניתן להסיק כי הטקסט "פאולו פרייר, האינטלקטואל האוהב" הוא:
א) ביוגרפיה
ב) סקירה
ג) דוח
ד) מאמר דעה
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו