פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, שואפת ללמוד את מילים פרופרוקסיטוניות. בואו נבין למה הם חדים? לאחר מכן, ענה על השאלות המבוססות על הטקסט אודות מקור המילה "מדינה", שהפכה לייעד את מערך המוסדות הפוליטיים של חברה של ארגון מורכב.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
המילה מדינה באה מלטינית סטָטוּס, פועל לבהות, לקום, לתמוך בעצמך. אך בעת העתיקה הקלאסית, הביטוי לייעד את המכלול הפוליטי-מנהלי שהיה החברה המאורגנת היה מעמד מלךפָּאבּכלומר ענייני ציבור ברומא, ו שוטרים, ביוון. באירופה המודרנית צצה המציאות הפוליטית של המדינה הלאומית. ועם מקיאוולי המונח מדינה החל להחליף סיוויטות, שוטרים ו ציבור ציבורי, בא לייעד את מערך המוסדות הפוליטיים של חברה עם ארגון מורכב.
סילבה, קלינה ונדרליי; סילבה, מקיאל הנריקה. "מילון מושגים היסטוריים". סאו פאולו: הקשר, 2005. פ. 115.
שאלה 1 - זהה את הביטוי בו המילה המודגשת היא פרופרוקסיטון:
() "[...] ברומא, ו שוטרים, בשעה יָוָן.”
() "זה היה באירופה המודרנית שהמציאות צצה פּוֹלִיטִיקָה של המדינה הלאומית. "
() "[...] מתחיל לייעד את הסט של מוסדות מדיניות [...] ”
שאלה 2 - המילה proparoxytone, שזוהתה לעיל, היא:
( ) שם עצם
( ) שם תואר
() adverb
שאלה 3 - בקטע "אבל בעת העתיקה הקלאסית, הביטוי לייעד את המורכב [...]", המונח הפרופרוקסיטוני "קלאסי" מרכיב תוספת מילולית המעידה על:
( ) מצב
( ) מקום
זמן ()
שאלה 4 - בקטע "[...] היה מעמד מלךפָּאבּכלומר מצב של ענייני ציבור [...] ", המילה הפרופרוקסיטונית" ציבורי ":
() מסביר את שם העצם "דבר".
() מאפיין את שם העצם "דבר".
() משלים את שם העצם "דבר".
שאלה 5 - בקטע "[...] מכלול המוסדות פּוֹלִיטִיקָה [...] ", המילה המודגשת היא פרופרוקסיטון משום:
() ההלכה האחרונה נלחצת.
() ההלכה הלפני אחרונה מודגשת.
() ההלכה השלישית עד האחרונה מודגשת.
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו