הפעילות הפורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, פונה ל פעלים במצב אינדיקטיבי. על מה מציינים הפעלים במצב פועל זה? בוא נלמד? לשם כך, ענה על השאלות השונות הבוחנות את המצב האינדיקטיבי בטקסט דרכים למצוא כוכבי לכת!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
ישנן מספר שיטות לאיתור כוכבי לכת מחוץ לזווית, ובכולן, ככל שמסת הפלנטה גדולה יותר וכוכב קטן יותר, כך קל יותר לזהות את כוכב הלכת החיצוני. האם אתה רוצה לדעת את אחת השיטות הנפוצות ביותר? לכן, שים לב שהוא מבוסס על תצפית ומעקב אחר כמות האור הנפלטת מכוכב. בתנאי תצפית אידיאליים, אם לכוכב יש כוכב לכת, כאשר הוא עובר בינו לבין הטלסקופ, תהיה ירידה בכמות האור שתקבל מהכוכב על ידי ציוד זה. אחרי הכל, זה כמו שקרה ליקוי חמה: כוכב הלכת מכסה חתיכה קטנה של הכוכב. אולם כאשר הוא מסתיים, כמות האור המתקבלת חוזרת להיות רגילה. באמצעות מעקב אחר וריאציה זו בכמות האור המתקבלת מהכוכב, ניתן לקבוע האם יש כוכב לכת במסלולו. בידיעה זו תוכלו להבין מדוע עדיין לא נמצאו מערכות פלנטריות דומות לשלנו: ככל שהגדולה יותר כוכב הלכת או ככל שכוכב קטן יותר, כך ההשפעות הנגרמות על האור הנפלט על ידי הכוכב, המשמשות לזיהוי גדול יותר כוכב לכת. לכן קל יותר למצוא כוכבי לכת גדולים בהרבה, ולכן הרבה יותר מסיביים משלנו.
מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 197. ניתן להשיג ב: .
שאלה 1 - זהה את הקטע בו הפועל המודגש נמצא במצב אינדיקטיבי:
( ) "לאחר מכן, לָדַעַת שהיא מבוססת על תצפית ומעקב אחר הכמות [...] "
() "[...] כמה גדול יותר ל כוכב הלכת או הכוכב קטן יותר [...] "
() “[...] גדול יותר יהיה ההשפעות הנגרמות על האור הנפלט על ידי הכוכב [...] "
שאלה 2 - בקטע שזוהה לעיל, הפועל נמצא במצב אינדיקטיבי לביטוי:
() ודאות.
( ) השערה.
() כיוון.
שאלה 3 - ב "יש שיטות שונות לאיתור כוכבי לכת [...] ", הפועל בסימן המדויק מעיד:
() אין נושא.
() יש נושא נסתר.
() יש נושא לא מוגדר.
שאלה 4 - בתקופה "אחרי הכל, זה כאילו קרה ליקוי חמה: כוכב הלכת מכסה חתיכה קטנה של הכוכב.", רק פועל אחד לא שימש במצב האינדיקטיבי. לציין:
( ) “é”.
( ) "זה קרה".
() "נחושת".
שאלה 5 - שים לב לפעלים המודגשים בקטע טקסט זה:
"כשהיא מסתייםעם זאת, כמות האור שהתקבלה לַחֲזוֹר למצב נורמלי. "
קרא את האמור על הפעלים המודגשים בקטע לעיל:
אני. הפעלים "מסתיים" ו"חוזר "הם בזמן הווה.
II. הפעלים "מסתיים" ו"חוזר "נמצאים במצב אינדיקטיבי.
III. הפעלים "מסתיים" ו"חוזר "מתייחסים לגוף השלישי יחיד.
האמור ב:
() I ו- II.
() I ו- III.
() I, II ו- III.
שאלה 6 - בחלק "לדעת זאת, אתה יכול להבין [...]", הפועל במצב האינדיקטיבי "נותן" דרוש השלמה עם מילת יחס. לכן הוא:
() חסר מעבר.
() מעבר ישיר.
() מעבר עקיף.
שאלה 7 - בקטע "[...] מדוע עדיין לא נמצאו מערכות פלנטריות דומות לשלנו [...]", הביטוי המילולי באינדיקטיב מבטא עובדה:
() סיכם.
() היפותטי.
() לא גמור.
שאלה 8 - הפעלים המעידים, שניתחו לאורך השאלות, מחברים טקסט עם המטרות הבאות:
() דידקטי.
() מדעי.
() עיתונאי.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו