פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ח ', פונה ל מילות מפתח חקירות. אלה המילים הקיימות בשאלות, המציינות את נסיבות הזמן, מצב, מקום או סיבה! האם אנו הולכים ללמוד אותם? לכן, ענו על השאלות על סמך הטקסט אודות מקור המסטיק!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שנענתה
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
צלצל לאות. סוף השיעור. ליד דלת בית הספר עוברים את דוכן הממתקים. ויש את המועדף עליך: מסטיק. הפיתוי הזה! אתה הולך לקולנוע. בקפיטריה בחר פופקורן, סודה ו... מסטיק. באריזה נוצצת, בצורות, צבעים וטעמים שונים. מכונה גם מסטיק, מסטיק הוא המוכר ביותר בברזיל: כ -18 מיליון מהם נמכרים ביום. אתה יכול לדמיין ממה עשוי מסטיק? אגב, האם תהית אי פעם איך, מתי ו- _______ מסטיק עלו?
דניס מוראס. אפשר להשיג ב:. (רסיס).
שאלה 1 - בקטע "אגב, האם תהית אי פעם איך [...]", המחברת השתמשה בפתגם החוקר "איך" מכיוון שהיא רוצה לדעת:
() המקום בו הופיע המסטיק.
() הדרך בה נוצר המסטיק.
() הדרך בה נוצר המסטיק.
שאלה 2 - בטקסט שלעיל, ביטוי פועל ככינוי תשאול המציין זמן. סמן את זה:
( ) "הוא עובר"
( ) "ליום"
( ) "מתי"
שאלה 3 - ב "מה פיתוי! ", המונח המודגש הוא:
() כינוי יחסי
() כינוי חוקר
() adverb של עוצמה
שאלה 4 - הפתגם החוקר שימש כראוי במשפט:
() "[...] איפה הופיע מסטיק?"
() "[...] מאיפה המסטיק?"
() "[...] מאיפה המסטיק?"
שאלה 5 - במשפט שהוזכר לעיל, הפתגם החוקר שינה את משמעות הפועל המבטא עובדה:
() סיכם
() היפותטי
() לא גמור
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
