פעילות פורטוגזית, שהתמקדה בתלמידים בכיתה ח 'בבית הספר היסודי, בערך פתגמים. האם אנו הולכים לנתח את המונחים המשנים את משמעותם של פעלים, שמות תואר ו adverb, תוך ביטוי נסיבות? לשם כך, ענה על השאלות על סמך הטקסט שהספר מציג בפנינו. היידי!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
היידי הרגישה כל כך שמחה למחרת בבוקר כשהתעוררה בביתה החדש ונזכרה בכל הדברים שהיו לה. ראה יום קודם וכי הוא יכול היה לראות שוב באותו יום, אך מעל הכל חשב בסיפוק על היקרים עזים. היא קפצה במהירות מהמיטה וכמה דקות הספיקו לה כדי להחליף את הבגדים שלבשה לילה קודם, מכיוון שלא היו הרבה. ואז הוא ירד במדרגות ורץ החוצה מהתא. היה שם כבר פיטר עם עדר העזים והסבא כבר הביא את שניו להצטרף לאחרים.
מחברת הספר: Johana Spyri. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - בקטע "היידי הרגישה שמחה מאוד למחרת בבוקר [...]", הפתגם "מאוד" מעצים את המשמעות של:
( ) פועל.
( ) שם תואר.
() adverb.
שאלה 2 - בתפילה "הוא קפץ במהירות מהמיטה [...]", יש שם תואר ששימש לביטוי הנסיבות של:
( ) מצב.
זמן ().
() עוצמה.
שאלה 3 - הצבע על הקטע המכיל תוספת זמן:
() "[...] כל הדברים שראיתי יום קודם [...]"
() "[...] רק כמה דקות הספיקו לי ללבוש את הבגדים המשומשים [...]"
() "[...] הסב כבר הביא את שניו להצטרף לאחרים."
שאלה 4 - בחלק "[...] מכיוון שלא היו רבים.", הפתגם "לא" משנה את משמעותו של פועל, שנושאו הוא:
() מוסתר.
() פשוט.
() לא קיים.
שאלה 5 - במעבר "שם פיטר כבר היה עם עדר העזים [...] ”, הפתגם הבולט מעיד על מקום. זהה זאת:
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו